百草园对于鲁迅是他的乐园给予他快
长期以来，人们总是以异样的眼光看待鲁迅先生发蒙的三味书屋，以为那里枯燥无味，沉闷压抑，不值得鲁迅先生留恋。实际上，对于鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》很多人是误解误读的，三味书屋还是有自由，有趣味，有快乐的，是鲁迅先生值得回忆的地方。
鲁迅先生是怀着眷恋之情离开百草园，来到三味书屋的。三味书屋在鲁迅先生的笔下，很值得称道，因为那里有“和蔼的在一旁答礼”的先生，他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。有这样的先生，自然是鲁迅一生的骄傲和自豪，是鲁迅一辈子的幸运。
当学生都跑到后花园玩耍的时候，先生也只是“大叫起来”，最多问一句：“人都到那里去了！”这个君子动口不动手的先生确实好玩：“他...全部
长期以来，人们总是以异样的眼光看待鲁迅先生发蒙的三味书屋，以为那里枯燥无味，沉闷压抑，不值得鲁迅先生留恋。实际上，对于鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》很多人是误解误读的，三味书屋还是有自由，有趣味，有快乐的，是鲁迅先生值得回忆的地方。
鲁迅先生是怀着眷恋之情离开百草园，来到三味书屋的。三味书屋在鲁迅先生的笔下，很值得称道，因为那里有“和蔼的在一旁答礼”的先生，他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。有这样的先生，自然是鲁迅一生的骄傲和自豪，是鲁迅一辈子的幸运。
当学生都跑到后花园玩耍的时候，先生也只是“大叫起来”，最多问一句：“人都到那里去了！”这个君子动口不动手的先生确实好玩：“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”“普通总不过瞪几眼”！
多好的老师呀!这在当时应该说是极其开明的，极其仁爱的。
爱老师，不但爱他的优点，有时连他的不足都觉得是一种美。先生投入读书的情景给鲁迅留下了永不磨灭的印象。鲁迅对先生读书的腔调、动作、姿态都有细致传神的描写：“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
”鲁迅这样细致描写自己的先生，显然是对老师的一种欣赏和敬佩，先生的自得其乐，自我陶醉，应该说给予了鲁迅极大的影响、感染和熏陶。
实际上，鲁迅并不讨厌老师，也不讨厌三味书屋，他讨厌的是传统的封建的教学方式和陈旧的无用的教学内容。
那些拗口难懂的东西，提不起鲁迅和同学们的精神来，确实折磨人，摧残人。但这里也有趣味，也有快乐。尽管学习内容枯燥乏味，形式也不够活泼生动，但是相对宽松的教学氛围和管理方式，还是给了鲁迅自由活动的空间。
同学们趁先生读书入神的时候，钻空子，偷偷干自己的事。这不是对先生的不尊，恰恰是孩子天真幼稚，不成熟的一种自然表现。
鲁迅对于先生，没有丝毫的贬低之意，也没有对封建教育思想的刻骨憎恨，相反还隐隐约约有一种对先生管理的欣赏，对三味书屋的一种怀恋和思念。
《从百草园到三味书屋》给我们绘就了一个特别的私塾先生，也就是这位特殊的先生让鲁迅打下了坚实的文学功底，为鲁迅以后走上中国现代文坛奠定了坚硬的基础。从文章中的每一处文字，我们都读不到鲁迅对先生的不恭不敬，从先生的眼神、声音、动作，到读书的习惯和教学方式，我们都能体会到鲁迅对先生的特别思念和特别怀恋。
有这样的先生，有这样的学习成长氛围，鲁迅自然是满意的，难忘的。鲁迅在三味书屋收获的，不仅有知识，还有自由和快乐。收起
