孩子偏科怎么办？
由于孩子有着不同的学习经历和基础，也由于他们具有不同特长和兴趣，所以，孩子中普遍存在着偏科的现象。
出现偏科现象后，老师和家长都会感到十分担心。偏科的现象让很多家长和孩子感到头痛，也让他们产生了疑问：这样的孩子算是聪明吗？
答案是肯定的，这样的孩子肯定是聪明的，只不过还没找到合理的方法来改变这种强弱不均匀的局面。 其实这时候我们应该鼓励孩子多花些时间来专攻弱项，因为只要弱项的成绩能上去，那么总成绩定会提升一大截。
家长应该给孩子树立信心，让他相信，只要努力、方法得当，是可以学好弱势学科的。
其实，孩子形成偏科的原因很多，也较为复杂。 这里为家长们列举几种常见的原因和破解方法。
(1)受...全部
由于孩子有着不同的学习经历和基础，也由于他们具有不同特长和兴趣，所以，孩子中普遍存在着偏科的现象。
出现偏科现象后，老师和家长都会感到十分担心。偏科的现象让很多家长和孩子感到头痛，也让他们产生了疑问：这样的孩子算是聪明吗？
答案是肯定的，这样的孩子肯定是聪明的，只不过还没找到合理的方法来改变这种强弱不均匀的局面。
其实这时候我们应该鼓励孩子多花些时间来专攻弱项，因为只要弱项的成绩能上去，那么总成绩定会提升一大截。
家长应该给孩子树立信心，让他相信，只要努力、方法得当，是可以学好弱势学科的。
其实，孩子形成偏科的原因很多，也较为复杂。
这里为家长们列举几种常见的原因和破解方法。
(1)受老师影响
孩子偏爱的科目，往往是由于喜爱任教该科老师所致。比如，某个孩子不喜欢数学，原因是数学老师总是批评他，于是他对数学越来越没兴趣了。
但物理老师则不然，他有一点进步，老师就给他鼓励和表扬，于是他越学越有劲。这样一来，数学就成了孩子的“弱科”，物理则成了孩子的“强科”。
破解方法：对孩子逬行正面教育，给孩子讲清偏科的危害；要让孩子理解老师、接纳老师，消除对老师的隔阂和抗拒心理；让孩子明白，学习是为自己而不是为老师；因为不喜欢老师而放松或放弃某一科的学习，是极端愚蠢的行为，最终受害、后悔的永远是自己。
(2)因为兴趣、爱好造成的
孩子的兴趣、爱好也是造成孩子偏科的原因。孩子对某门学科兴趣较强，就产生学习动力，便能积极主动地去学这门课；反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，孩子自然不愿把工夫下在这门课上，这样就使得强的更强，弱的更弱。
破解方法：对于这种情况，一方面要鼓励孩子的优势科目，通过优势科目树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入；另一方面也可以从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科的提高，纠正偏科。
要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步（如课堂发言、读书笔记等），引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的学习。
(3 )家庭影响
每个家庭都有自己特殊的地方。不同家庭的特殊文化氛围、家长爱好以及家长职业等因素也会诱发孩子偏科。
家长爱好文娱的，家庭艺术氛围就比较浓厚，孩子受家庭影响也往往偏爱文娱；家长爱好体育、喜欢活动的， 孩子也偏爱体育。我还发现周围教师的子女，家长是物理教师的，孩子爱学物理，物理成绩好；家长是数学教师的孩子爱学数学，数学成绩好。
当然， 这也可能与及时的课外辅导和遗传基因有关系。
破解方法：父母应注意给孩子讲清道理，告诉孩子大人这样是为了工作需要，自己当年在中小学学习时，各科还是均衡发展的，并不存在某科强某科弱的现象，打消孩子因为怀疑遗传影响而偏科的疑虑。
如果您的孩子有偏科倾向，不妨给他制造一个喜欢这一科的理由，让他把那些不喜欢的科目变成自己的好朋友。因为只有各项学习齐头并进, 才能成为名副其实的优等生。收起
