外教一对一学英语好吗？

    感谢邀请。这个问题的答案我认为不能单纯用好或者不好来盖棺定论。首先，需要从英语学习者的具体情况和学习英语的需求判断：第一种情况：学龄前儿童或小学生利：1。培养纯正英语发音：这个年龄段的小朋友处于英语学习启蒙阶段，和外教学习能够使小朋友直接学到纯正英语发音，第一印象很重要，小朋友学习力很强，学什么像什么。
    我的学生有一些就是从4岁开始学英语，每天上课的内容主要以听说为主，他们学得很快，而且发音很规范；2。激发兴趣是关键：外教主要以游戏互动方式上课（这是外国启蒙教育主要形式），小朋友对学习的兴趣大于需求，如果能够爱上英语，之后会容易很多；3。
  英语思维的构建：外教在教学过程中会帮助学生构建英语思维，这点学好英语的基础。  学生还没有接受完整的汉语系统学习，是能够形成双语思维的。弊：1。外教的选择很关键：有一些印度裔外教会把自身英语的口音教给孩子们，对孩子发音会造成不好的影响；2。
  学习和玩要区分有度：合理分配游戏和学习时间；3。小朋友英语零基础可能和外教不能很好的沟通：有的外教不会中文，小朋友又完全不会英语，沟通是最大的障碍，需要中文助教在旁辅导，学生对此会出现极端反应：就是对于完全听不懂的内容彻底失去好感和兴趣；第二种情况：初高中学生处于这个阶段的学生，升学是主要目标，外教的教学体系和中国应试教育区别很大，可以减少外教课的比例，每周1-2节即可，以加强英语听说能力为主，阅读理解能力为辅，配合中国英语辅导班的针对性指导，英语成绩会很快提升的。
    第三阶段：成人成人对于英语的需求有两种：一是工作中有需求，这类人群在工作中自然有较多的英语环境或外国人接触的机会，可以不用一定找外教进行一对一学习（如果有需求但能力不足者建议和外教一对一学习，这种进步速度最快。
  ）；二是完全没有英语需求的人，那就看个人意愿了。所以外教到底是否适合自己，要视情况而定。  我老公是一名从事英语教学5年的美国老师，有着丰富的英语教学经验，风格幽默风趣，寓教于乐，学生英语提升速度很快，能够熟练地说出英语。