小学六年级语文《争画》教案
林*** 21-12-07 语文教案

教学目标:

1、认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

基本读懂课文,了解三位名人是怎样争画的,从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。、疑点及解决办法

教学重点:

了解课文讲了怎样一个故事。

从三个人争画中,你觉得他们有哪些共同的特点?

教学难点:

体会三个人之间的情感。

教学过程:

一、揭题

板书课题,读了题目之后你有什么问题?(谁和谁争画?他们为什么争画?争的是什么画?争画的结果如何?)

简单交流上述问题。

二、学前准备

根据自己了解的材料,讲一讲对毛泽东、齐白石和郭沫若的了解。为读懂课文做一个铺垫。

三、初读课文

默读课文,看看谁和谁争画?课文讲的是一个怎样的故事?

把不懂的地方做上记号,尽量通过查字典、联系上下文感悟。

解决不了的问题,留待讨论时与同学、老师研究。

四、再读课文

思考:三人争画的原因是什么?结果如何?

组织学生讨论,解疑。达到基本理解课文内容。

五、小结

谈谈自己读了课文后的感受。

老师小结:从毛泽东、郭沫若、齐白石争画这篇文章中我们深深体会到了三位大家的知识渊博,才思敏捷,不愧当代的伟大人物。同时也感受到了他们之间的默契,对中国历史文化的独到理解。

选择自己喜欢的部分诵读。

六、作业

摘抄自己最喜欢的语句。

附:板书设计

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