教学设计方案
爱*** 22-06-10 教学设计

1、读读背背,积累人际交往中常用的词语。

2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。

3、联系生活实际进行口语交际。

4、写作,唤起学生对未来的憧憬和向往,培养学生的想象力和创造力。

教学重点:

阅读,理解文章内容。

教学难点 :

培养学生口语表达能力、想象力和创造力。

教学时间:三课时

课前准备:实践活动,购物讲价。

教学过程 :

第一课时

教学目标 :

1、读读背背,积累人际交往中常用的词语。

2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。

教学重点:

阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。

教学难点 :

从故事中受到启发。

教学过程 :

一、 读一读、背一背16个词语。

二、朗读《此地无银三百两》,理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学:

(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)

1、 学生围绕问题自学短文,试着解决问题。

2、 讨论交流:

(1) 从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明?

(2) 你从中受到什么启发?

三、结合自己生活的实际,谈谈自己的看法。

第二课时

教学目标 :口语交际

教学重点:培养学生口语表达能力和实践生活的能力。

教学难点 :培养学生口语表达能力

教学过程 :

一、创设口语交际的情境

二、要求:

1、 注意礼貌用语;年龄特点。

2、 语言简单、明白、生动。

三、小组汇报

说: 每组向全班汇报。

说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。

听: 同学们认真听,不清楚的地方可以提问。

四、总结:

表扬积极参与和有创见的同学,有机会进行一次实践活动。

第三课时

教学目标 :通过想象,以《未来的》为题,写一篇习作。

教学重点:激发学生的想象力,创造性。

教学难点 :激发学生的想象力,创造性。

教学过程 :

一、 指名读题目要求,使学生初步了解作文内容。

二、读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求?

1、充分发挥想象力。

2、内容富有创造性,新奇而有趣。

3、内容要具体,语句要通顺,不写错别字。

4、自由交流,说说自己准备写什么,怎样写。

三、学生作文,教师巡视

四、个别面批,指导差生

五、学生交流作文,修改作文

学生交流作文,

互相学习、批改。 学生自由结合,扮演顾客和售货员,练习购物讲价。

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