我的孩子成绩很差，我也给他报了很
第一可能是基础很差，这个孩子有多大，是不是需要从最基本的开始做补救工作，可能这个补习班并不是适合他，另外是学习方法的问题，到底是学习方法问题还是孩子本身的问题。还有一个非常重要的原因是让孩子上这样的补习班可能会作为一个特别不好的循环，这个孩子在星期一到星期五上课的时候会告诉自己说，我不需要太认真的学习，因为在星期六、星期天在补习班里面学。 在补习班的时候又告诉自己我可以回到学校学，这样就是非常不好的循环。
所以家长要看自己孩子是什么样的水平，选择什么样的补习班是重要的，如果选择不好，浪费孩子的时间、精力，最后效果也不好。 最后和孩子确认这些班、这些课，是不是一定要上，一般情况下孩...全部
第一可能是基础很差，这个孩子有多大，是不是需要从最基本的开始做补救工作，可能这个补习班并不是适合他，另外是学习方法的问题，到底是学习方法问题还是孩子本身的问题。还有一个非常重要的原因是让孩子上这样的补习班可能会作为一个特别不好的循环，这个孩子在星期一到星期五上课的时候会告诉自己说，我不需要太认真的学习，因为在星期六、星期天在补习班里面学。
在补习班的时候又告诉自己我可以回到学校学，这样就是非常不好的循环。
所以家长要看自己孩子是什么样的水平，选择什么样的补习班是重要的，如果选择不好，浪费孩子的时间、精力，最后效果也不好。
最后和孩子确认这些班、这些课，是不是一定要上，一般情况下孩子都不会上补习班，所以家长怎么样做引导，怎么样把孩子从不想上，最好的效果是孩子自己告诉父母想上补习班。一般建议家长从比较广的角度，我们经常做这样一个游戏，家长不妨可以尝试一下，让孩子闭上眼睛，时间过了十年，你希望十年以后的你是什么样。
你希望自己20岁的时候是什么样子。所有的孩子这个时候都不能睁开眼睛。告诉我们幻想一下我20岁的是什么样子。然后再幻想一下时间又过了10年，你那个时候30岁了，你希望你自己是什么样。想完了，我说好现在你把眼睛挣开，看看自己现在是什么样子。
然后告诉他你需要做什么样的努力，才能变成你希望的样子。这个方法非常棒，家长可以试着看给孩子做这个游戏。如果孩子不愿意做，可以自己先做，可以想想自己十年前是什么样子。然后相应的孩子从现在幻想他30岁的时候会是什么样，这样的话这种交流就会非常好，孩子会觉得像一个朋友一样在和他聊过去的事情，这对于孩子的促进是很好的。收起
