城南旧事旁批
惠安馆传奇（一）： 1。太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。 赏析：环境描写，以儿童的视角来写屋内的环境，随着阳光的变化，“我”的小屋清晰地呈现在读者眼前。 ? 2。?妈正坐在炉子边梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的，炉子上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦。 赏析：妈妈出场了，作者细致的描绘了...全部
惠安馆传奇（一）： 1。太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。
赏析：环境描写，以儿童的视角来写屋内的环境，随着阳光的变化，“我”的小屋清晰地呈现在读者眼前。 ? 2。?妈正坐在炉子边梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的，炉子上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦。
赏析：妈妈出场了，作者细致的描绘了她梳头的场景，表现妈妈注重生活的细节。 ? 3。“宋妈，我跟你去买菜。”???? ? ? ?宋妈说：“你不怕惠难馆的疯子？” 赏析：对话描写，由“我”与宋妈的对话引出众人眼中的“疯子” ? 4。
我为什么要怕惠安馆的疯子？她昨天还冲我笑呢！她那一笑真有意思，要不是妈紧紧拉着我的手，我就会走过去看她，跟她说话了。 赏析：在孩子的眼中，别人口中的“疯子”并不可怕，反而还吸引“我”靠近她。 ? 5。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。 赏析：以孩童的视角粗笔勾勒出“疯子”的特点，强调她与常人没什么两样。 ? 6。她穿了一身绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海儿，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。
赏析：细节描写，从衣着、发饰、动作、神态，多方位对”疯子“进行了描写。 ? 7。她眼珠不动地盯着我，好像要在我的脸上找什么。她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。
忽然她的嘴唇动了，眼睛也眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。 赏析：细节描写，细致的描绘了”疯子“的眼神、脸色、表情和动作，并加入了孩子的想象，表现出”我“对”疯子“的兴趣。
? 8。回到家来，我心里还惦念着疯子的那副模样儿。她的笑不是很有意思吗？如果我跟她说话——我说：“嗯！”她会怎么样呢？我愣愣地想着，懒得吃晚饭，实在也是八珍梅吃多了。 赏析：心理描写，写出了孩子对”疯子“的好奇心。
? 9。别人告诉妈说，北京的老妈子很会偷东西，她们偷了米就一把一把顺着裤腰装进裤兜子，刚好落到绑着的裤脚管里，不会漏出来。我在想，宋妈的肥裤脚里，不知道有没有我家的白米？ 赏析：心理描写，孩子对又厚又肥缚着裤脚的棉裤很厌恶，由此猜想宋妈会不会偷米。
? 10。她和宋妈两人同时说“吃了吗？您！”爸爸说北京人一天到晚闲着没有事，不管什么时候见面都要问吃了没有。 赏析：真实的体现了老北京人的语言特点。 ? 11。井窝子有两个人在向深井里打水，水打上来倒在一个好大的水槽里，推水的人就在大水槽里接了水再送到各家去。
赏析：场景描写，以孩子的视角描绘了20世纪20年代人们运水的情景。引出”我“的好朋友——妞儿。 ? 12。妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了，我有说不出的气恼，一下窜到妞儿身旁，插着腰问他们：???? “凭什么？” 赏析：这是一段插叙，交代了我与妞儿相识的经过。
在妞儿遭遇难堪时，我路见不平，”插腰“相助。 ? 13。妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。 赏析：比喻句。把妞儿的辫子比作小狗尾巴，生动形象的表现了它”黄“”短“的特点 ? 14。
她仍然是笑笑地摇摇头。??? ?妞儿一笑，眼底下鼻子两边的肉就会有两个小漩涡，很好看，可是宋妈竟跟油盐店的掌柜说：???? “这孩子长得俊倒是俊，就是有点薄，眼睛太透亮了，老像水汪着，你看，眼底下有两个泪坑儿。
” 赏析：成人与孩子的视角相悖，在”我“看来好看的漩涡，在宋妈看来是泪坑。有宋妈的话，暗示了妞儿的命运。 ? 15。那天她跟我在井窝子边站了一会儿，就小声地说：“我要回去了，我爹等着我吊嗓子。
赶明儿见！” 赏析：”吊嗓子“明确了妞儿的身份，说明她是学戏的。 ? 16。揣在短棉袄里的手伸出来拉住我的手，那么暖，那么软。我这时看看胡同里，没有一个人走过。真奇怪，我现在怕的不是疯子，倒是怕人家看见我跟疯子拉手了。
赏析：心理描写，”我“想与”疯子“亲近，又怕人看到，心里很矛盾。 ? 17。她拉着我的手，轻摇着，并不放开我。她的笑，增加了我的勇气，我对老的说：???? “不！” 赏析：秀贞舍不得放开”我“，”我“也不愿离开她，两个人很投缘。
? 18。妈妈打了一只金镯子，藏在她的小首饰箱里，我从来不会告诉爸爸。 赏析：”金镯子“的出现，为下文秀贞的”疯“埋下伏笔。 ? 19。“要看炕上看去，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘……” 赏析：语言描写，秀贞把年画上的娃娃当成自己的女儿，流露出母亲的自豪感。
表现出秀贞的不正常。 ? 20。“饭不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急着找她爹去，我说了多少回都不听，我说等我给多做几件衣服穿上再去呀！今年的衬褂倒是先做好了，背心就差缝钮子了。这件棉袄开了领子马上就好。
可急的是什么呀！真叫人纳闷儿，到底是怎么档子事儿……” 赏析：语言描写，秀贞的絮絮叨叨之中表现了一个母亲对孩子的疼爱。 ? 21。她说着说着不说了，低着头在想那纳闷儿的事，一直发愣。 赏析：想象与现实的差距，造成了秀贞的思维混乱，这就是人们说她疯了的原因。
? 22。“没关系，我把手表送给小桂子，她有了表就有一定时候回家了。” 赏析：”我“毫不犹豫的说要把手表送给小桂子，既表现了”我“的善良，也表明”我“对秀贞的同情。 ? 23。“孩子呀，一落地就裹包裹包，趁着天没亮，送到齐化门城根底下啦！ 赏析：”齐化门城根底下“点明小桂子丢失的地点。
? 24。“我知道你们说谁。”我说。 赏析：”我“从换洋火的老婆子与宋妈的对话中听到秀贞的故事。收起
