脑瘫儿童康复/儿童发育迟缓：语言发育迟缓的训练方法都有哪些？

开口说话晚，迟迟说不清楚，是语言发育迟缓的主要表现，很多因素都可能造成这种现象，但一般语言发育迟缓的多是找不到原因或表现看不出有哪些明显的生理或bing理因素的情况。建议去济南杨清语做个全面测试，再针对性矫正。专业的矫正治.疗很重要。[收起]

    对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的训练，必须根据其所处的阶段制订具体的康复计划和训练方法。 训练中要注意双向发展，即先横向扩展，再纵向提高，如学说名词“帽子”“手套”“裤子”等(横向发展)，进一步增加词汇“黄帽子”“红手套”“蓝裤子”(纵向提高)。
   01游。戏疗法 对于年龄较小的脑性瘫痪儿童，要注意在游。  戏的过程中学xi语言，在不同的发育阶段加入不同的游。戏内容，使患儿在游。戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。
   02手势符号的训练 手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。 对中度和重度语言发育迟缓的儿童、语言符号未掌握的儿童以及表达困难的儿童，均可将手势语作为表达训练的导入方式，逐步过渡到用儿语、口语进行表达的目标。
  
     03文字训练 正常儿童的文字学xi是在全面掌握了语言的基础上再进行的学xi。 但对于语言发育迟缓的儿童来说，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介，是一种非常有效的学xi方法。[收起]