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病情分析： 您好朋友，您先比着急，宝宝在从母乳过渡到奶粉时是需要过程的。 指导意见： 您描述的想象是很常见的，建议您开始给宝宝冲奶粉时可以加一些奶粉伴侣，给宝宝一个适应过程，慢慢适应了就好了。同时宝宝现在9个多月了，添加辅食也基本完全了，尽量给宝宝添加的全面些，掌握好原则：从少到多、从稀到稠、从一种到多种的逐步添加，宝宝慢慢就适应了，但是过程可能会很慢，所以您不要着急。 祝您及宝宝健康快乐！
可以把母乳先挤出来,放奶瓶里面过度一下,宝宝会适应过来的。
我家宝宝也是这样,买个宽口的,奶嘴要类似乳头的,多用来喂水,多试几次,慢慢就会接受
可以把奶粉兑在米糊里头,改改宝宝的胃口,慢慢来吧。
可以给孩子断奶了。因为自己要上班，所以我在女儿8个月零几天时，也就是刚刚过完春节，便给她断了奶。我边上的同事也大都是这个时间断的，现在断不仅容易，而且孩子的营养也能及时跟上。 ——以下是我的经验之谈： 我一直给女儿坚持母乳喂养，可6个月后奶水就明显不足了，基本只能满足她晚上的需要，所以也总想给孩子添加配方奶，担心她会营养不良，问题是孩子就是拒绝奶瓶、奶粉，最多握着奶瓶玩一会儿，或用调羹灌一点儿，可这样做往往会让孩子更为反感讨厌奶瓶、奶粉，这时做父母的也真是心有余而力不足了。 在这样的矛盾中，我也就这么磨过来了，好在孩子不拒绝其它辅食，所以有时也会往辅食中添加点奶粉，虽然知道这么做不太好，但也只能将就了。 现在孩子已经满8个月了，我也已经给她成功断奶了(就是晚上坚决不给奶——晚上5、6点时吃一小碗的鸡蛋羹，8点左右再补喂她喜欢的营养米粉一小杯，闹了哭了，就拍拍她，最多抱抱她，就不给奶，因为自己估计她也不会怎么饿的，就是奶瘾发作吧。）。断奶后第3-4天我欣喜的发现她自己能抓着奶瓶吱吧吱吧吃配方奶了，好厉害的！老是捧着不肯放下，给人感觉总没吃够似的。睡觉也比以前踏实了。现在我每天给孩子泡四次奶粉，每次120毫升——早晨一大早起床；上午9点左右；下午3点左右；晚上睡觉前。现在长得也很棒的哦！ 所以你只要用心给他增加营养，奶粉也是不必强迫孩子喝的，断奶后一切也就迎刃而解了。祝宝宝健康快乐
你好！ 你的孩子不好好吃饭，我想问一下每天除了吃奶以外还想吃什么？因为从你的孩子身高和体重看还可以。第一，应该断奶了，目前这种情况恐怕断奶也不好断，所以别着急慢慢来，看看他每天喜欢吃什么东西，虽说不爱吃饭有时小食品也算补充了。比如：爱吃的东西能不能给添加点主食，弄点软饭添加点他爱吃的，这样一点点的引导不要硬来，喂的时候和孩子有个交流，告诉他吃这个有什么营养，我想孩子会听的，就看妈妈怎么描述了，同时需要妈妈有耐心，逐步地让他忘记吃奶。第二，给孩子一定养成良好的生活习惯，吃喝定时、定量，起居有规律，这样为以后打好基础。 总之，扶养孩子都需要有个过程，任何时候都不要着急，为了孩子妈妈也要细点心，耐点性子。你说呢？让健康与快乐永远陪伴在孩子的身边。
你好,考虑是缺锌的症状反映,有必要给宝宝做一个微量元素的检查,建议服用三精牌葡萄糖酸锌口服液进行治理,同时也可以服用小儿健胃消食口服液进行治疗,不要使用三九开胃考虑宝宝较小
没有断奶的缘故,宝宝是依赖吃奶才会不好好吃辅食,断母乳了,他饿了自然会吃饭的。
其实孩子在4个月左右时就该喂一些米糊之类的副食，可以帮助他磨牙和断奶，现在的话尽量还是不要让他喝酸奶，其实一些常用的奶方你应该学会自己配制，比如说全脂奶，用全脂奶粉按和水的重量比1：8配制记得要煮沸，如果孩子吃了后有拉肚子的症状可以在全脂奶配好后放冷揭去奶皮，如此三次就成为脱脂奶了. 孩子的饮食习惯不好，责任主要在父母，好不好吃味道怎么样，孩子并不是先知，这一切都是父母灌输的结果，快一岁的孩子应该可以认人了，那就要父母在他面前表现出对奶瓶及其中食物的认可，比如说在他面前表现出抢奶瓶来吃等，
如果你宝宝没有我儿子脾气撅的话先换个奶嘴试试，用那种仿母亲的奶嘴，一般15块一个
你好 、断奶时,不应再挤乳,这样和孩子吸吮没有什么区别了.您现在乳房疼痛是因为断乳憋胀时间太长引起,疼痛症状会慢慢消失.断奶的时候,乳房肯定会胀,决定断乳前,可以把乳汁排空,再就不要挤乳了,你可以用些断乳药,如维生素B6,没有副作用,且效果不错,这样断乳较快,一般三天左右就可断乳.乳房疼痛可以局部热敷,这样可使乳腺导管扩张,减轻疼痛,若疼痛加重,可以配合口服消炎药,同时,少食辛辣食品.
就是孩子不太适应奶粉的味道,等她下次饿的时候先让他吃奶粉,让他慢慢适应这个过程。
指导意见： 这个早就应该开始给宝宝吃饭的，这个可以先让宝宝吃饭，之后吃的好了就断了，哭闹也就是几天的事，没关系的。 医生询问：
我家的宝宝也这样,后来我给他用了NUK的仿真奶嘴的奶瓶,现在好多了,你也可以试试!
也会有这样的原因的如果宝宝对奶有依赖性的话,那么宝宝吃辅食肯定会有一定的影响的。
之前涐的也不吃奶瓶,涐天天装些水放到他嘴里慢慢玩着玩着就吃了[笑脸][笑脸]
1、爬行是智能发育的重要行为模式之一，通过锻炼提高爬行的熟练程度，扩大认识范围，促进心理发展。 方法： 经过一个多月爬行的训练，使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬 行，爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗 引，让孩子兴高采烈地一会儿向前爬 ，一会儿向后爬 ，一会儿向左爬，一会儿向右爬，一会儿快速的爬，一会儿又转着弯爬。越爬越高兴，爬的花样也越来越多。 2、拇 、食指对捏是人类独有的一种高级的动作，对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。 方法： 婴儿经过一个多月的训练过程，手的动作灵活了，逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西，特别是食指的能力有很好的发展。与此同时，9 个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期，一定要抓住这个时机积极进行训练，首先是练习捏取小的物品，如小药片、小糖豆、大米花等，从拇指、食指扒取，发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作，它标志着大脑的发展水平。 3、培养手的准确性和手、眼协调能力。 方法： 在孩子面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在孩子手中，家长可以先示范，将方木投入瓶（或杯子）内，然后再鼓励他将方木从瓶（或杯子）内将方木取出来。可以连续练习几次。 4、克服认生，适应变化中的环境。 方法： 5-6 个月以后的孩子见到陌生人会流露出“怕生”的表情或举动。家长应经常带孩子外出到邻里、街旁或小区公园多接近生人。在接触中，“生人”要和孩子玩，给孩子玩具，显露出友善可亲的表情，时间长了，随着接触面的扩大，孩子怕生和适应环境的能力会迅速得到改善。 5、扩大认识范围，提高认知能力。 方法： 孩子情绪愉快时，可给他出示一些色彩鲜艳，图像清晰的动物、水果、人物等图片，边看边指点，使小儿懂得图片的含义。 开始认图时，每次只能一张，不能一次看得太多，而且要经过多次复习，孩子确实认识后，才能开始认新的。如，给一张“香蕉”的画片，每次观看时，就需一边指出是“香蕉”，时间长了，就自然地联系起来。 6、扩大与周围人的接触和对话，培养语言能力。 方法： 继续练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单动词 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引导他模仿发音后要诱导他主动地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”，见母亲叫“妈妈”。在与小儿的接触中，还要通过语言和示范的动作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培养孩子能理解更多的语言。 7、使小儿理解语言，并能使动作和词相联系，培养礼貌行为。 方法： 当爸爸或妈妈离家上班时，大人要配合扶小儿招手，“再见”或“爸爸、妈妈再见”等。也可配合唱再见歌，招手表示再见。接着，大人拍手表示高兴，说 ：“欢迎”，并扶小儿双手模仿拍手动作，以后小儿听说“欢迎”，就会拍手表示。 8、表演儿歌（小白兔、虫虫飞） 小白兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 虫虫飞 虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草。 9、练习两脚移动迈步和下蹲。 方法： 让小儿学坐行车，开始小儿可能后蹲后退，大人可帮助扶车，向前推移，使小儿双脚向前移步前进, 将小儿放在活动栏内，大人沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具放在栏内，让小儿在扶栏移走几步。 在小儿活动栏内，放些能吸引小儿的玩具，让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。 10、培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。 方法： 将小儿抱起，在桌上的盘子内放几粒小糖丸（珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒），让小儿注视，再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。 11、培养手的灵活性，开发手的功能。 方法： 可相继给小儿两块方木或两种性质的小型玩具，鼓励孩子两手对敲玩具，或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给孩子一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励孩子主动摇摆，随之发出悦耳的声音。 12、通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力发展 。 方法： 参照8 个月时所介绍的方法，家长继续和孩子一起，使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各个部位。当孩子听到家长的“指令”后，使会指出相应部位。凡能指对一个部位，就应当给予赞扬和鼓励。学习和掌握这一行为模式，往往需要3-4 个月时间，家长要有思想准备，不能操之过急。 13、培养小儿理解大人的词意，练习发音。 方法： 在孩子的床上放置各种玩具，家长叫小儿的名字说“”小华，你把小狗给我，你把小鸭子给我“等，使词和物多次结合。 在小儿情绪愉快的时候，向小儿问：“爸爸在哪里，妈妈在哪里？”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？”让小孩听懂大人的话，用眼光去追 寻或用手指，并模仿发出ba, ma, 等音节。 14、通过形式多样的方法，训练听觉，培养注意力和愉快情绪，提高对语言的理解能力。 方法： 根据实际条件，继续给孩子放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲语言的理解，念一些儿歌，激发他的兴趣和对语言的理解能力。在此基础上，还可试着讲个别适应合小儿生活的故事（最好是结合孩子的环境，自编一些短小动听的故事。 15、观察大人行动，引发孩子模仿行为。 方法： 小儿在注视大人动作的基础上，可以设计出一套包括拍手、摇头、身体扭动、挥手、踏脚等动作，并配上儿歌，开始时家长可一样一样地做示范，边做动作，边配儿歌，边教孩子学。孩子看熟和理解后，便会很快模仿和掌握这些动作，学会和做对一种都要给予赞许和表扬。最后将这些动作串在一起，配上儿歌进行表演。从中培养了孩子观察和模仿的能力。
不要急，给他买个仿真奶嘴，或者用勺子喂
宝宝不愿意和奶瓶的话,宝妈可以给宝宝适应吸管杯,我家宝宝那时候也是不喜欢奶瓶,后来适应了吸管杯。
应该是要长牙了，你可以用手指去摸他的牙龈在大门牙的地方会有一个硬硬的包，那就对了。一般孩子长牙是都会发烧，然后他的牙龈会痒，所以他喜欢咬东西，现在你可以把奶挤出再给他喝，如果直接喂会让你受伤的。如果他喜欢要咬手指你就买一个塑胶的实心奶嘴给他咬，过几天就等他长好牙就好了。
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