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病情分析: 您好朋友,您先比着急,宝宝在从母乳过渡到奶粉时是需要过程的。 指导意见: 您描述的想象是很常见的,建议您开始给宝宝冲奶粉时可以加一些奶粉伴侣,给宝宝一个适应过程,慢慢适应了就好了。同时宝宝现在9个多月了,添加辅食也基本完全了,尽量给宝宝添加的全面些,掌握好原则:从少到多、从稀到稠、从一种到多种的逐步添加,宝宝慢慢就适应了,但是过程可能会很慢,所以您不要着急。 祝您及宝宝健康快乐!
可以把母乳先挤出来,放奶瓶里面过度一下,宝宝会适应过来的。
我家宝宝也是这样,买个宽口的,奶嘴要类似乳头的,多用来喂水,多试几次,慢慢就会接受
可以把奶粉兑在米糊里头,改改宝宝的胃口,慢慢来吧。
可以给孩子断奶了。因为自己要上班,所以我在女儿8个月零几天时,也就是刚刚过完春节,便给她断了奶。我边上的同事也大都是这个时间断的,现在断不仅容易,而且孩子的营养也能及时跟上。 ——以下是我的经验之谈: 我一直给女儿坚持母乳喂养,可6个月后奶水就明显不足了,基本只能满足她晚上的需要,所以也总想给孩子添加配方奶,担心她会营养不良,问题是孩子就是拒绝奶瓶、奶粉,最多握着奶瓶玩一会儿,或用调羹灌一点儿,可这样做往往会让孩子更为反感讨厌奶瓶、奶粉,这时做父母的也真是心有余而力不足了。 在这样的矛盾中,我也就这么磨过来了,好在孩子不拒绝其它辅食,所以有时也会往辅食中添加点奶粉,虽然知道这么做不太好,但也只能将就了。 现在孩子已经满8个月了,我也已经给她成功断奶了(就是晚上坚决不给奶——晚上5、6点时吃一小碗的鸡蛋羹,8点左右再补喂她喜欢的营养米粉一小杯,闹了哭了,就拍拍她,最多抱抱她,就不给奶,因为自己估计她也不会怎么饿的,就是奶瘾发作吧。)。断奶后第3-4天我欣喜的发现她自己能抓着奶瓶吱吧吱吧吃配方奶了,好厉害的!老是捧着不肯放下,给人感觉总没吃够似的。睡觉也比以前踏实了。现在我每天给孩子泡四次奶粉,每次120毫升——早晨一大早起床;上午9点左右;下午3点左右;晚上睡觉前。现在长得也很棒的哦! 所以你只要用心给他增加营养,奶粉也是不必强迫孩子喝的,断奶后一切也就迎刃而解了。祝宝宝健康快乐
你好! 你的孩子不好好吃饭,我想问一下每天除了吃奶以外还想吃什么?因为从你的孩子身高和体重看还可以。第一,应该断奶了,目前这种情况恐怕断奶也不好断,所以别着急慢慢来,看看他每天喜欢吃什么东西,虽说不爱吃饭有时小食品也算补充了。比如:爱吃的东西能不能给添加点主食,弄点软饭添加点他爱吃的,这样一点点的引导不要硬来,喂的时候和孩子有个交流,告诉他吃这个有什么营养,我想孩子会听的,就看妈妈怎么描述了,同时需要妈妈有耐心,逐步地让他忘记吃奶。第二,给孩子一定养成良好的生活习惯,吃喝定时、定量,起居有规律,这样为以后打好基础。 总之,扶养孩子都需要有个过程,任何时候都不要着急,为了孩子妈妈也要细点心,耐点性子。你说呢?让健康与快乐永远陪伴在孩子的身边。
你好,考虑是缺锌的症状反映,有必要给宝宝做一个微量元素的检查,建议服用三精牌葡萄糖酸锌口服液进行治理,同时也可以服用小儿健胃消食口服液进行治疗,不要使用三九开胃考虑宝宝较小
没有断奶的缘故,宝宝是依赖吃奶才会不好好吃辅食,断母乳了,他饿了自然会吃饭的。
其实孩子在4个月左右时就该喂一些米糊之类的副食,可以帮助他磨牙和断奶,现在的话尽量还是不要让他喝酸奶,其实一些常用的奶方你应该学会自己配制,比如说全脂奶,用全脂奶粉按和水的重量比1:8配制记得要煮沸,如果孩子吃了后有拉肚子的症状可以在全脂奶配好后放冷揭去奶皮,如此三次就成为脱脂奶了. 孩子的饮食习惯不好,责任主要在父母,好不好吃味道怎么样,孩子并不是先知,这一切都是父母灌输的结果,快一岁的孩子应该可以认人了,那就要父母在他面前表现出对奶瓶及其中食物的认可,比如说在他面前表现出抢奶瓶来吃等,
如果你宝宝没有我儿子脾气撅的话先换个奶嘴试试,用那种仿母亲的奶嘴,一般15块一个
你好 、断奶时,不应再挤乳,这样和孩子吸吮没有什么区别了.您现在乳房疼痛是因为断乳憋胀时间太长引起,疼痛症状会慢慢消失.断奶的时候,乳房肯定会胀,决定断乳前,可以把乳汁排空,再就不要挤乳了,你可以用些断乳药,如维生素B6,没有副作用,且效果不错,这样断乳较快,一般三天左右就可断乳.乳房疼痛可以局部热敷,这样可使乳腺导管扩张,减轻疼痛,若疼痛加重,可以配合口服消炎药,同时,少食辛辣食品.
在六个月之后宝宝是陆续吃各种辅食的,还有宝宝也可以继续吃母乳的。在宝宝饿的时候,可以试着喝一点奶粉。
指导意见: 这个早就应该开始给宝宝吃饭的,这个可以先让宝宝吃饭,之后吃的好了就断了,哭闹也就是几天的事,没关系的。 医生询问:
我家的宝宝也这样,后来我给他用了NUK的仿真奶嘴的奶瓶,现在好多了,你也可以试试!
也会有这样的原因的如果宝宝对奶有依赖性的话,那么宝宝吃辅食肯定会有一定的影响的。
之前涐的也不吃奶瓶,涐天天装些水放到他嘴里慢慢玩着玩着就吃了[笑脸][笑脸]
1、爬行是智能发育的重要行为模式之一,通过锻炼提高爬行的熟练程度,扩大认识范围,促进心理发展。 方法: 经过一个多月爬行的训练,使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬 行,爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗 引,让孩子兴高采烈地一会儿向前爬 ,一会儿向后爬 ,一会儿向左爬,一会儿向右爬,一会儿快速的爬,一会儿又转着弯爬。越爬越高兴,爬的花样也越来越多。 2、拇 、食指对捏是人类独有的一种高级的动作,对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。 方法: 婴儿经过一个多月的训练过程,手的动作灵活了,逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西,特别是食指的能力有很好的发展。与此同时,9 个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期,一定要抓住这个时机积极进行训练,首先是练习捏取小的物品,如小药片、小糖豆、大米花等,从拇指、食指扒取,发展至用拇指和食指相对捏起,每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作,它标志着大脑的发展水平。 3、培养手的准确性和手、眼协调能力。 方法: 在孩子面前放一个广口瓶或杯子,另将一块小方木放在孩子手中,家长可以先示范,将方木投入瓶(或杯子)内,然后再鼓励他将方木从瓶(或杯子)内将方木取出来。可以连续练习几次。 4、克服认生,适应变化中的环境。 方法: 5-6 个月以后的孩子见到陌生人会流露出“怕生”的表情或举动。家长应经常带孩子外出到邻里、街旁或小区公园多接近生人。在接触中,“生人”要和孩子玩,给孩子玩具,显露出友善可亲的表情,时间长了,随着接触面的扩大,孩子怕生和适应环境的能力会迅速得到改善。 5、扩大认识范围,提高认知能力。 方法: 孩子情绪愉快时,可给他出示一些色彩鲜艳,图像清晰的动物、水果、人物等图片,边看边指点,使小儿懂得图片的含义。 开始认图时,每次只能一张,不能一次看得太多,而且要经过多次复习,孩子确实认识后,才能开始认新的。如,给一张“香蕉”的画片,每次观看时,就需一边指出是“香蕉”,时间长了,就自然地联系起来。 6、扩大与周围人的接触和对话,培养语言能力。 方法: 继续练习模仿发音,能使用有意义的单词,如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单动词 ,如“走”、“坐”、“站”等 ,在引导他模仿发音后要诱导他主动地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”,见母亲叫“妈妈”。在与小儿的接触中,还要通过语言和示范的动作,教孩子怎么做。如坐、走、看等。培养孩子能理解更多的语言。 7、使小儿理解语言,并能使动作和词相联系,培养礼貌行为。 方法: 当爸爸或妈妈离家上班时,大人要配合扶小儿招手,“再见”或“爸爸、妈妈再见”等。也可配合唱再见歌,招手表示再见。接着,大人拍手表示高兴,说 :“欢迎”,并扶小儿双手模仿拍手动作,以后小儿听说“欢迎”,就会拍手表示。 8、表演儿歌(小白兔、虫虫飞) 小白兔 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。 虫虫飞 虫虫飞,虫虫飞,飞到南山喝露水,露水喝不到,回来吃青草。 9、练习两脚移动迈步和下蹲。 方法: 让小儿学坐行车,开始小儿可能后蹲后退,大人可帮助扶车,向前推移,使小儿双脚向前移步前进, 将小儿放在活动栏内,大人沿着活动栏,手持鲜艳带响的玩具放在栏内,让小儿在扶栏移走几步。 在小儿活动栏内,放些能吸引小儿的玩具,让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。 10、培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。 方法: 将小儿抱起,在桌上的盘子内放几粒小糖丸(珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒),让小儿注视,再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。 11、培养手的灵活性,开发手的功能。 方法: 可相继给小儿两块方木或两种性质的小型玩具,鼓励孩子两手对敲玩具,或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给孩子一只拨浪鼓或铃鼓,鼓励孩子主动摇摆,随之发出悦耳的声音。 12、通过视、听觉和动作的训练,增进协调功能,促进适应能力发展 。 方法: 参照8 个月时所介绍的方法,家长继续和孩子一起,使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各个部位。当孩子听到家长的“指令”后,使会指出相应部位。凡能指对一个部位,就应当给予赞扬和鼓励。学习和掌握这一行为模式,往往需要3-4 个月时间,家长要有思想准备,不能操之过急。 13、培养小儿理解大人的词意,练习发音。 方法: 在孩子的床上放置各种玩具,家长叫小儿的名字说“”小华,你把小狗给我,你把小鸭子给我“等,使词和物多次结合。 在小儿情绪愉快的时候,向小儿问:“爸爸在哪里,妈妈在哪里?”“阿姨在哪里,小朋友在哪里?”让小孩听懂大人的话,用眼光去追 寻或用手指,并模仿发出ba, ma, 等音节。 14、通过形式多样的方法,训练听觉,培养注意力和愉快情绪,提高对语言的理解能力。 方法: 根据实际条件,继续给孩子放一些儿童乐曲,提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境,提高其对音乐歌曲语言的理解,念一些儿歌,激发他的兴趣和对语言的理解能力。在此基础上,还可试着讲个别适应合小儿生活的故事(最好是结合孩子的环境,自编一些短小动听的故事。 15、观察大人行动,引发孩子模仿行为。 方法: 小儿在注视大人动作的基础上,可以设计出一套包括拍手、摇头、身体扭动、挥手、踏脚等动作,并配上儿歌,开始时家长可一样一样地做示范,边做动作,边配儿歌,边教孩子学。孩子看熟和理解后,便会很快模仿和掌握这些动作,学会和做对一种都要给予赞许和表扬。最后将这些动作串在一起,配上儿歌进行表演。从中培养了孩子观察和模仿的能力。
不要急,给他买个仿真奶嘴,或者用勺子喂
宝宝不愿意和奶瓶的话,宝妈可以给宝宝适应吸管杯,我家宝宝那时候也是不喜欢奶瓶,后来适应了吸管杯。
应该是要长牙了,你可以用手指去摸他的牙龈在大门牙的地方会有一个硬硬的包,那就对了。一般孩子长牙是都会发烧,然后他的牙龈会痒,所以他喜欢咬东西,现在你可以把奶挤出再给他喝,如果直接喂会让你受伤的。如果他喜欢要咬手指你就买一个塑胶的实心奶嘴给他咬,过几天就等他长好牙就好了。
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