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你好亲爱的宝妈,这个时候要给小孩子做早就工作的话,最好是在一岁到两岁之间比较好一些
如果是想做好小孩的早教工作,可以给宝宝准备一些早教玩具,或者是一些益智玩具。
教小孩子的话一般,就跟他玩儿,把自己当成个小朋友就行,整天陪着她一块玩就行。
你好,你可以买一些磁带,或者是手机上放点音乐都可以的,你可以网上查一下,胎教的音乐。
宝宝都是这样的,不可能一直都是听大人的,平时要注意引导,多讲道理,大人也要有自己的原则,也不要硬碰硬,不然可能会适得其反。
一般来说的话就可以根据宝宝一个生长发育,给她这个时候慢接触这个的一个早教方面的教育,内容。
这可不一定哦，要看具体的情况来定的，包括宝宝的年龄和家庭情况，比如如果宝宝小的话，卡片教材就比视频的教材好，宝宝大一点，比如三四岁后，视频的教材就比卡片的好，所以要根据具体的情况来制定最好的早教计划。
一岁的宝宝，力气比较小，还是平装的比较好，但要注意，宝宝看完书一定给宝宝好好洗洗手。
在做每一件事的时候都可以教育,就算当时没听进去,时间久了他会懂的这么做是坏的
孩子要多给他讲道理，可以顺着他，但你可以做好预防，让他知道自己的决定错了，他以后就会考虑到大人的态度！ 夸出来的好孩子！ 学前期教育的成功与否，不是看孩子认识多少字会背多少诗等，而是要看孩子的求知欲是不是被激发，孩子是否学会学习的能力，是否有自己的兴趣等。 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。
妈妈要有危机意识哦,其实两个月的宝宝你给宝宝看看黑白图片,看看红色的小球等,刺激孩子视觉发育,同时让孩子听听声音,促进听觉发育同时给宝宝多做抚触操,对孩子发育有好处的
我是非常不赞成纯粹让爷爷奶奶带的，宝爸爸妈肯定也知其中的弊端，性格孤僻，一口家乡话，长大后和爸妈不亲等等。
宝宝的测评大体可从五个方面观察：大运动、精细动作、认知能力、语言能力、社交行为。4个月的宝宝在这五方面所能达到的水平为：俯卧抬头90度、伸手抓物、注视活动玩具、咿呀学语、微笑迎人。你可根据这五方面来观察宝宝，从而看出他哪方面发育的快，哪方面发育不足，不足的方面你就要多注意了。这是一种《儿童神经心理发育评估》法，简单易学，应用方便。了解宝宝在各阶段所能达到的水平，及时调整教育方向，善于观察宝宝，加油吧！如果你想多了解一些宝宝各阶段的发育标准，可以给我留言，教你一种简单测宝宝智商的方法
别让太阳直射宝宝的皮肤!晒太阳在阴凉的地方晒!好多家人认为晒太阳补钙需要直接晒太阳都是误区!宝宝小脸晒黑了跟风吹的也有关系。
孩子的教育是要从小开始,不过两个月的宝宝,家长能做的很少,只能是尽量多陪陪宝宝,让他有安全感,让他不要精神太紧张。
我的女儿很好，我想性格是天生的吧，但和家长的教育应有很大关系，说说我的做法但愿对你有所帮助吧。 1、经常对孩子说文明用语。女儿帮我做了什么事，我随口都说“谢谢”。教育是随时随地随事的。孩子效仿大人的样子不知你注意过没有，会让人吃惊的！比如我们的口头语、我们的情绪等等。 2、你孩子不高兴生起气来还会抬手打你一下或踢一脚，你当时是怎么处理的？不了了之吗？我是这么做的：有次孩子（记不得为什么了）扇了我一耳光，我当时很生气，郑重其事地扇了孩子一耳光（劲不能大、也不能太轻）不能扇哭了她，但会让她感到疼。当时孩子很吃惊，我蹲下身严肃地说她，“疼不疼？”她点头，“那妈妈疼不疼？”如果妈妈打她，谁的力气大？谁会更疼？不要以为孩子不懂，多说几次她会明白。 3、家长做错了要马上认错、道歉。有次孩子把牛奶从一个杯子里倒入另外一个杯子，结果倒洒了，我认为她是玩（人们总是习惯以自己的想法推断别人的想法），就气呼呼地数落她，结果孩子说“妈妈我想分一半给你喝。”我马上就改变口气说“对不起孩子，妈妈错怪你了，你对妈妈真好！妈妈以为你是为了倒着玩呢，妈妈想错了。”孩子错了不能不了了之，认识错误才能改正啊。 4、我有个本子，上面记载了很多孩子说过的幽默的、可笑的话或做的有趣的事，我建议你也记个小本子，上面记载孩子的“光荣事迹”，如今天宝宝给奶奶扒了一个香蕉、今天在楼道里看见阿姨礼貌地叫“阿姨”了，晚上收拾好自己的玩具了。。。然后煞有介事地拿出来向她爸爸“宣读”，知道“夸奖能使白痴变天才”的道理吗？表扬和批评的效果可能家长都知道，但能坚持做到才有效啊。 5、一定注意小事做起，你的孩子还小啊，完全来得及。我孩子很小时吃东西都是先拿给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，大的给别人，小的给自己（儿歌也是这么唱的啊）。当然不是天生的，是从一开始就告诉她“先拿给爷爷、再拿给奶奶、再拿给爸爸。。。”然后再表扬她都拿对了，像做游戏一样，时间长了就成习惯了。 6、我的孩子礼貌得让人感动，早上起床见到姥姥姥爷每次都说“姥爷姥姥早上好！”我都做不到。在楼道里见到老人她主动让道“奶奶你先走”，唉，比我都强。孩子老师告诉我说，孩子下午见了老师说“老师下午好！”她老师说“我教了十几年书，还没有孩子问老师下午好的呢！”但我孩子做这些却很自然。 7、我的孩子不自私，有东西就分给别的小孩，不认识的也给人家。跟少心眼似的，像你的孩子我觉得她很聪明啊。我想你不要多批评她，因为我们都不愿意别人数落我们。你要“正话反说”。有很多儿童故事，有讲关于小气的故事专门读给她听啊，要轻柔地告诉孩子什么样的小朋友是懂事的、受别人欢迎和喜欢的，什么样的小朋友是不礼貌、别人是不喜欢的，那我们要作什么样的小女孩呢？现在幼儿园和学校有的提倡“淑女”教育、“绅士教育”，起码在文明礼貌、待人接物这方面还是可取的。比如我女儿喜欢大声嚷，我就告诉她要小声说话、作小淑女；她喜欢出怪样，咧嘴巴，我就说“小淑女是这样的吗？”呵呵，不要期望说一次就有效，我觉得女人之所以唠叨，完全是教育子女的后遗症，因为我发现多说几次孩子就会见效。 8、教孩子学会感恩。有意无意地对孩子说“这衣服是奶奶给你买的，看奶奶对你多好！”“这滑冰鞋是大娘给你买的，为什么呢？因为你很乖啊！”更多的时候我只说“这些好吃的是用爸爸挣的钱给宝宝买的。” 9、学会让孩子知道你需要她的帮助。如上楼的时候，我若手里有东西，一定要让孩子“帮”我，你要让孩子学会分担你，她也有“责任”。孩子帮了你收获成就感和被需要感。你想过吗？ 罗嗦这么多，不知能否帮上你呢。 总之妈妈要动脑子啊，你看书上有很多母亲教育子女的故事，自己可以效仿。你不能让孩子把你给治住啊呵呵，你的孩子很有个性，要迂回疏导，刚柔并济、软硬兼施，呵呵，愿你做个智慧妈妈！
这个是需要慢慢的培养的,刚开始的时候宝宝坐不住,可以少看一会儿,一般绘本,都是可以给宝宝看的。
享受童年加因材施教
如果条件允许，当然自己带好！好处： 一、可以按自己的设想来教育小孩，及时纠正小孩的坏习惯 二、增进双方感情的培养 三、在和小孩一起成长的过程中可以享受很多的乐趣，小孩成长的过程中可以带给你无限的惊喜 四、避免隔代抚养造成的小皇帝 不过当你决定自己抚养后，要先做好两老的思想工作，否则会产生矛盾，建议你认真衡量一下！
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