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朋友:你的??題不好回答 第一 不知道你?⒆≡谀???^的具體位置 第二 不知道你??鸂?r如何 因?槟汩T人多?有老人孩子 有?r近?打的更??惠 三??大人?z小孩一輛出租???好 祝你??玩的高興
不知道你为什么想做服装设计，相信你是个很追求完美的人，我不是想给你泼冷水，虽然咱们不认识，但既然回答你的问题我认真客观的，做服装设计师的最基本条件我不知道你是否具备。就是绘画，而且要有相当深的功底，这个行业不同于其他，绝对要有真才实学，你可以想象一下，一个拥有自己优秀设计师的公司，那是 要有很强的实力的，所以没有真东西是不行的，我也很喜欢服装我也曾有过与你同样的梦想，但我知道自己没有达到理想的能力。这个职业和影视圈有相同之处，就是说你只要有出色的作品拿出来，别的公司就会看中你，当然你自己的公司更会器重你，但话说回来还是要有能力。不要以为服装设计不需要文化，每个品牌都是有自己的历史，和文化背景的，服装设计出来都是有内涵的。就是说设计师还要有很深的文化底蕴。真的想做，不是没办法的，自学的可能性相当小，去好的学校学习才是最好的出路，希望你考虑好后再做决定。不要怕难，好事多磨。要有信心啊
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儿童房应该是一个自由的、安全的小天地，他们在那里愉快地玩乐、学习、睡眠。 一般来说，儿童房要注意以下几个方面的问题： (1)地板最好为木板 儿童房要慎用石材铺地，因为石材哪怕是经过某些认证的，也往往有一些放射性元素，不利孩 子成长;儿童房也不适合铺地毯，地毯虽然在安全性方面比较好，能防止小孩摔伤，但地毯易沾染 灰尘，长期使用，儿童患呼吸道疾病如支气管炎的概率更高。天然木地板最适合儿童房，既安全， 又容易清洁。 (2)照明要柔和 儿童房要尽量避免使用地灯和柜灯，以免儿童好奇或玩耍的时候接触插头或拖出电线，造成 危险。可以使用光线柔和的壁灯，既温馨体贴，又安全。 有的孩子怕黑，一旦进入黑暗就显得拘谨或不敢睡觉，碰到这种情况，不妨在儿童房的合适位 置安置一盏小夜灯，陪伴孩子入眠。 (3)颜色要淡雅 颜色对孩子的心态有着重要的影响，儿童房里不能用刺眼的大红、大紫，以免刺激孩子，也不 能用纯白色和黑色，而应该选择比较淡雅的颜色，如以淡蓝色为底色，再用一些粉红、明黄和草绿 颜色作为陪衬，看上去会显得更和谐。
上面的那位大哥很全面了，我给你推荐一个学校，日本最权威的动画制作教学——————代代木动画学院 有机会一定要去看看，能在那里学习就更好了。
可以全家排个故事，像演戏一样，或做个手工什么的
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你好 1.130平方米的房子能4室2厅,说明本身布局设计很好,看图后也是这感觉.儿童房与次卧也不是所说的小,只是衣柜布置位置不对. 2.主卧室如果卫生间采用透明玻璃,那主卧床只能如图放.但卫生间采用透明玻璃能维持短时间的浪漫,长久却很不实用,不是好主意. 3.书房基本如此吧. 4.在餐厅可以隔很大的储藏间.
这个要看你的脸型,还有就是你平时穿衣服的风格,去决定你适合什么样的发型
一、活动目标的定位1.制定适宜的活动目标。 确定活动目标时，应根据幼儿心理、生理发展的规律和本班幼儿的特点，在客观判断幼儿观有水平的基础上，确定幼儿下一阶段经过努力可能达到的目标，只有这样才能做到目标定位适度。例如：在幼小班《快乐的笔宝宝》活动中，幼儿对目标中提出的画点、线都感觉特别简单。所以老师们将目标定位在画简单的几何图形上。通过活动可以看出多数孩子是能达到这个目标的，并将原有知识得到提升。 2．明确目标的价值取向活动的灵魂就是其价值所在。活动如果没有价值，就失去了灵魂，整个活动也就失去了意义。例如：在《绿化小区》活动中，教师定位的目标是1.运用从上往下的方法表现不断重叠的关系，在讨论布局中感受画面的平衡性。2.分享同伴的经验，积累一些树的特征，感受树与生活的关系。从这两条目标看不仅仅体现了提升技能方面的价值，而且蕴含了绿化与人类生活有着重要联系的道理。从活动的结果看孩子们不仅仅学会了画面重叠的画法，而且在画法的过程中懂得了绿化的重要性。 二、活动材料的准备1.活动材料应具有精致性。 活动材料准备的合适与否，关键不在于准备材料有多么精美。多么的丰富而在于准备的材料是否具有含金量。恰到好处的活动材料在活动之中就会起到画龙点睛的作用。例如：在《快乐的小刺猬》中，老师只是提供了一个半圆形，仅仅一个半圆却调动了他们的好奇心与思考力。 2.活动材料应具有层次性。 在进行一个活动前，首先要有充分的课前准备，特别是偏于计算和美术方面的活动需要大量的操作材料，在这个过程中教师就应该根据本班每个幼儿的发展水平准备不同层次的材料。例如：我园教师在今年4月份听课活动时准备幼小班《小画笔》一活动中考虑到班级内幼儿能力差异较大，针对能力较弱的幼儿直接投放简笔画仿照绘画。而能力强的孩子根据儿歌的词就会动脑把图画画出来。再如：给《春天》涂色环节，考虑到幼儿手部肌肉发展的水平不同。老师们投放蜡笔和油画棒。在活动过程中，手部肌肉发展较好的幼儿可以选择蜡笔涂色，而容易疲劳的幼儿可选择操作方便省力的油画棒。 三、活动过程的把握1.活动导入的趣味性。 活动的开始导入环节，就如同一场戏的开场白，能不能引人入胜要看场白是否精彩而开场白的作用，就是不宜过长，否则就会导致本末倒置。记得我刚教幼儿园时有一次在设计《我们离不开祖国》时，虽然幼儿挺入迷，但用的时间长了，使得后面课程无法讲完，这样一来，导致活动头重脚轻，所以说导入部分，不但简单而且要有趣味能够吸引孩子的注意力。 2.活动进展的层次性。 在进行一个活动时，其内容应是分层次进行的。如有易到难，从简到繁的层次体现。 3．活动结束方式的多样性。 很多教师在讲课环节，都以作品展示并交流的方式开展例如：《桃花朵朵开》活动中，在引导幼儿介绍自己的作品时都是老师帮助他们把作品贴好。然后两个幼儿介绍自己的桃花，其实老师可以让幼儿自己来粘贴桃树，如"我要将桃树种在上面，请小兔子来看我们的桃花"！让孩子自主选择喜欢的小动物，然后以桃树下的舞会结束。我想这样的方式孩子更容易接受。
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