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辩论:中小学生用手机适不适合?

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2018-11-08

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我的感觉是不合适。因为中学生根本不能把握手机的正确使用。它会给学生带来不良的影响

2018-11-08

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多方面,孩子如果有自制力可以带,但是如果是孩子主动要求,就别带了,一定另有图谋,还有就是他们学校的其他同学都带手机吗???如果都带,自己的孩子不带,可能会感觉不舒服,自尊心,攀比心,小孩子很重

2018-11-08

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中小学生玩手机,会上瘾,会下载各种好玩的游戏玩,直接伤害视力,导致高度近视,耽误功课学习.不要讲手机有多好,方便家长联系学生,坏处是显面易见的,不可逆转的.手机游戏就象毒品,一旦粘上,终身无法摆脱.

2018-11-08

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    当前信息社会已进入手机、电脑时代。据社会调查,手机、电脑的制造商销售商已把销售渠道重点瞄准广大的中小学生。中小学生使用手机是大势所趋,势在必行。顺应通讯工具发展的潮流,中小学生使用手机有五大好处:一是代替手表掌握作息时间以利学习。
  二是加强同父母的交流。对面不敢说的话,手机里可以说;在公共电话里无法说的话可以同父母谈,家长可以根据子女的实际情况,及时予以教育帮助,指导提高。  三是增加同教师交流的渠道,平时一声问好,增进师生友谊;学习有困难,及时取得老师的帮助,一旦有过错,第一时间获取教师的谅解。
  四是假期外出遇有特殊情况或突发事件,可以向家长、学校或公安机关报告,以便及时取得帮助。五是加强同学间的交流联系,以利相互取长补短,共同提高。  但具体到每位同学什么时候可使用手机,不能千篇一律,应根据自身的家庭经济状况量力而行。
  至于使用手机会影响学习成绩,会增加考试时作弊行为,还会为男女同学恋爱创造机会,应当作别论,这本身不是手机的罪过。只要社会、家庭、学校正确引导,使用手机的负面影响必定会减少。

2018-11-08

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    利的方面:①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
  ③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。  ④里面的闹钟装置,可以随时使用。⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
  方便查阅。⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。弊的方面:①短信聊天,影响休息,贻误学业。  多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。
  调查的两个班中,甲班成绩明显高于乙班,说明手机必会给学业造成大的影响。②不良信息,玷污心灵。据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
    ③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
  在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。  这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。④额外增加父母负担。
  在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
    ⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。⑥影响校园治安。
  手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。  在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
  ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。  本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。⑧手机对人有辐射。
  许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

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