如何培养孩子与书写有关的认知能力？
家长要主动从书写能力的角度看问题，认真对照上述的原理和标准进行分析与判断，尤其是要善于发现个体差异，从动作、视觉角度客观地评价孩子。
1．提高孩子的视觉辨别力与视觉记忆广度
儿童的视觉分辨与记忆能力是他们书写能力的重要影响因素。 儿童这一能力的发展是不平衡的，有的孩子达不到应有的水平，在抄写等学习任务上表现㈩落后。但不必担心，视觉分辨与记忆能力是可以通过训练得到提升的。
我们首先介绍视觉辨别力的训练方法：
视觉分辨的训练根据分辨内容的不同性质，可以分为两种：一种是简单形式的视觉分辨，如让儿童指出和评论所看见的物品有哪些相同和不同之处，或者指出一个镶嵌式图形中包含哪些图案。
下山介绍几...全部
家长要主动从书写能力的角度看问题，认真对照上述的原理和标准进行分析与判断，尤其是要善于发现个体差异，从动作、视觉角度客观地评价孩子。
1．提高孩子的视觉辨别力与视觉记忆广度
儿童的视觉分辨与记忆能力是他们书写能力的重要影响因素。
儿童这一能力的发展是不平衡的，有的孩子达不到应有的水平，在抄写等学习任务上表现㈩落后。但不必担心，视觉分辨与记忆能力是可以通过训练得到提升的。
我们首先介绍视觉辨别力的训练方法：
视觉分辨的训练根据分辨内容的不同性质，可以分为两种：一种是简单形式的视觉分辨，如让儿童指出和评论所看见的物品有哪些相同和不同之处，或者指出一个镶嵌式图形中包含哪些图案。
下山介绍几种有趣的视觉分辨训练游戏。
小侦探。在这个游戏里，父母给儿童呈现两张看似相同的图片，它们只在细节上有几处差別，让儿童像侦探一样用敏锐的小眼睛把这些不同找出来，找得越全越好。不过对视觉分辨能力落后的孩子来说，开始时差別要尽量设计得明显一些，以后再逐渐提高难度。
画中画。给儿童看的画中，有好几个图案套在一起，可以是几个简单的几何图形，也可以是稍微复杂的图画，让儿童把这些图案从画中分离出来。
找朋友。给儿童呈现一些物品，比如铅笔、橡皮、小刀、毛绒玩具等，并将其放在桌子上，然后让儿童在这些物品中挑出同类的东西。
视觉分辨训练的另一种形式是图形一背景的区分，这是一种重要的分辨能力。视觉辨别力低的儿童，经常不能辨别较为复杂的文字和图形，难以准确地抄写。下山是几种有效的训练游戏：
黑夜探物．给儿童一幅画，背景最好比较朦胧或者黑暗，让他在其中找出隐藏着的东西，比如一只猫、一棵树、几个人等，也可以让儿童指出其中包含的图形。
临摹。让儿童用手指或笔根据所给图案描出其轮廓，供临摹的图案可以由简单到复杂，这可以使儿童对形状、轮廓形成更深刻的址识。
找主角。在这个游戏中，所给图形和其背景之间对比要很明显，并且要有若干个图形，让儿童指出这幅画中的主角、背景，比如河上的小船、草地上的兔子等等。
随着儿童能力的提高，可以逐渐降低图形和背景之间的对比度，加大分辨的难度；还可以加大图形的隐蔽性，比如躲藏在树叶中的松鼠、草丛中的青蛙等等。
锦绣山河。给儿童呈现地图或者地球仪，让他们指出不同的大洲分辨出不同的国家，以及我国的省份。
这不仅可以培养儿童的分辨能力，还能丰富他们的地理知识。
在准确分辨的基础上，儿童还要对所见到的事物加以记忆保留。视觉记忆可以分为两种，一种是静态视觉记忆，另一种是动作视觉记忆。静态视觉记忆上1要求儿童能够再现所见事物，不需要他们用动作来呈现视觉经验。
这种记忆能力可以通过很多方法来训练。
猜猜看．这是最初级的训练方式。先让孩子看一张图片或一个房间的内部陈设，然后把图片拿走或将孩子领出房间，让孩子说出图片上或房间里的东西。
藏猫猫。拿出若干物体，如橡皮、铅笔、勺子、手表等，先让孩子观察一下所出示的物体，然后请孩子闭上眼睛，先拿掉其中一样，再让孩子睁开眼，猜猜拿走的是什么。
切记一开始训练时，物体不能拿得太多。
动作视觉记忆要求儿童不仅能记忆视觉经验，还要能够通过动作再现过去的视觉经验。这种视觉记忆是与动作有关的视觉记忆，也是影响书写能力的一个重要因素。有些孩子能够单纯地记忆看过的东西，也能用言语去描述所看过的事物。
但是若让他们写巾看过的字词、符号，或让他们画巾看过的图形时，他们却感到很为难了。这种记忆能力也可以通过一些方法进行训练。
图形再现。呈现一些图形，开始时可以是简单点的，比如一个三角形、一个菱形。
随后逐渐增加难度，可以是一系列的图形或比较复杂的图形，比如一朵小花。然后拿走图形，让孩子凭借回忆将图形再画出来。
搭积木．先给孩子呈现一个积木模型，并给他一定的时间去观察。然后，将积木拆散，让他按照原样再搭建起来。
跟我做运动。让孩子先看自己做一些动作，这些动作要有一定的顺序性，同时动作不宜过快、过急，然后让孩子按照呈现的顺序把它们模仿出来。教孩子做广播体操，实际上也是对孩子动作视觉记忆能力的训练。收起
