崔***
2016-11-12 14:14:35
幼儿在带来无比喜悦、欢欣的同 时,家长也会为他的某些“坏习惯” 而苦恼。有的习惯是幼儿在发育过程 中的自然现象,家长只需正确地引导 即可。用手抓饭幼儿在1岁左右时经常爱用手抓饭 吃,很多家长会立即制止这种不好的 行为。 其实,幼儿用手抓饭可以增加 对食物的熟悉度,逐渐培养对食物的 兴趣,以后不容易挑食。 要慢慢培养吃饭的兴趣...[展开]
幼儿在带来无比喜悦、欢欣的同 时,家长也会为他的某些“坏习惯” 而苦恼。有的习惯是幼儿在发育过程 中的自然现象,家长只需正确地引导 即可。用手抓饭幼儿在1岁左右时经常爱用手抓饭 吃,很多家长会立即制止这种不好的 行为。
其实,幼儿用手抓饭可以增加 对食物的熟悉度,逐渐培养对食物的 兴趣,以后不容易挑食。 要慢慢培养吃饭的兴趣,让幼儿 自由自在地接触食物的颜色和形状、 特质。家长应将幼儿的手洗干净,让 他自己去发挥。
不要让幼儿抓食如花 生米、爆米花、小豆子之类圆而坚硬 的食物,以免卡住喉咙发生意外。爱咬手指幼儿从小就喜欢吮吸手指,只要 能拿到手的东西都会放到嘴里咬。 其 实,幼儿咬手指可能是通过吮、舔、 咬等方式来尝试认知事物、感知世界。
家长若强硬地制止幼儿咬手指, 会让他在心理上留下阴影,长大后容 易焦虑或爱发脾气,对别人缺乏基本 的信任和安全感。家长要尽可能地通过拥抱亲吻 的方式安抚爱咬手指的幼儿,将他 的注意力转移到图画、玩具等其他物 体上,让幼儿认知更多事物,开发大 脑。
此外,妈妈可以将水果切成长条 形,让幼儿抓着咬。处乱爬家长总认为幼儿在地上乱爬是很 不干净的,对幼儿的这种行为加以呵 斥。然而,爬行是宝宝行走的第一步, 可以加强宝宝的手、目艮、腰、腿等全身 部位的协调,还能够较早地让宝宝主 动接触和认识事物,促进认知能力的发 育。
幼儿对陌生的环境会有畏惧感,也 会有强烈的好奇心和求知欲,希望亲自 动手去探索、认知和了解世界。家长如果害怕幼儿乱爬不卫生而 ™ 引来不必要的疾病,可以给宝宝套上 小罩衫,细心照看,不要让他将手或 在地上随手抓到的东西放到嘴里,其 他不用太担心。
爱扔东西幼儿喜欢将家长递给他的玩具扔 到地上,你捡起来再给他还是会反复 扔掉,差不多抓到什么都喜欢乱扔, 这对幼儿来说可能是一种“游戏”。 幼儿不断重复地扔东西,可强化他对 物理世界各种物体和环境的认识,为 以后进一步的认知发展奠定基础。
幼儿扔东西和家长捡起来时,亲 子双方会有眼神交流或身体接触,满 足了幼儿的情感需求和情绪的发展, ®^进一步强化了亲子关系。家长对幼儿扔东西给予积极的回应,可以激发他 的积极反应,使其增强信心和满足 感,这种积极的情绪体验会奠定幼儿 开朗活泼的个性。[收起]