谎***
2016-06-04 21:25:31
大部分学生的视力下降不是病理性的,而是眼睛调解机能的减退。在不佳的环境光线下长时间、近距离用眼,是视力下降、近视加深的重要原因。青少年眼睛的调节力很强,当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体,但如果经常以此距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性(调节性)近视,所谓的假性近视。 如果长期调节过度,使睫...[展开]
大部分学生的视力下降不是病理性的,而是眼睛调解机能的减退。在不佳的环境光线下长时间、近距离用眼,是视力下降、近视加深的重要原因。青少年眼睛的调节力很强,当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体,但如果经常以此距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性(调节性)近视,所谓的假性近视。
如果长期调节过度,使睫状肌不能灵活伸缩,由于调节过度而引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,眼内压增高,眼内组织充血,加上青少年眼球组织娇嫩,眼球壁受压渐渐延伸,眼球前后轴变长,超过了正常值就形成了轴性近视眼,所谓真性近视。
正常阅读距离应是30-35厘米。因此,保护视力,首先要克服长时间、近距离用眼,如长时间看书写字、看电视、用电脑等。 每次专注用眼的时间控制在50-60分钟以内。[收起]