西***
2016-07-13 17:15:24
(1) 成立自我管理教育团队：由社区医师、护士、营养师等专业人员和一些有一定治疗经验的患者组成。所有团队成员都明确自我管理教育的内涵在于帮助晚期癌症患者在居家治疗的过程中做到有效的自我管理。 通过“专业人员集中授课、疾病管理技能训练与病友相互交流防病经验、相互教育”相结合的模式使肿瘤患者获取疾病自我管理相关知识。
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(1) 成立自我管理教育团队：由社区医师、护士、营养师等专业人员和一些有一定治疗经验的患者组成。所有团队成员都明确自我管理教育的内涵在于帮助晚期癌症患者在居家治疗的过程中做到有效的自我管理。
通过“专业人员集中授课、疾病管理技能训练与病友相互交流防病经验、相互教育”相结合的模式使肿瘤患者获取疾病自我管理相关知识。
(2) 制定自我管理教育处方：自我管理模式强调以患者问题为中心，社区医护人员运用指导-合作或让患者主动参与的护理手段，根据患者需求制定自我管理教育内容。
分析患者的自我管理现状，制定个性化的自我管理教育处方，包括疾病相关知识与技能和解决问题的技巧两部分，其中药物管理、生活方式的调适、病情观察、对疾病的应对方式是癌症患者自我管理教育的重要内容。
(3) 提高患者遵医嘱依从性：和患者沟通，探讨自我管理的好处，使他们内心接受自我管理，提高患者按处方内容进行自我管理和自我监控的自觉性。
交代家属对患者实施的自我管理情况加以督促检查，对患者取得的成绩给予肯定，并采用激励机制，使其不断强化。
(4) 开展多种形式的自我管理教育活动。 •组织社区内有相同兴趣的患者组成团体，共同开展活动，如健身、营养、生活技能训练等；建立健康日记，帮助患者监测其健康状况，及时记录有用的管理信息等。[收起]
