关于父亲的故事阅读答案

请大家帮忙找一篇有关英语阅读方法

: 英文保健站 語音補充教材 勘誤表 回上一? 第一章 ?鹘y的?q月 ?W?目?耍?一、 瞭解「文法翻譯法」的?Y源； 二、 瞭解「口語教?W法」的?Y源； 三、 瞭解「聽講??法」的?Y源。 四、 想一想自己?W?英文的??，與以上所介紹的三??教?W方法有多少相似之?？ 關鍵詞?? Mental discipline; Faculty psychology 口語教?W法 Natural Method; Communicative Approach 聽講??法 （Audiolingual Approach）文法翻譯法 摘 要 ?要的介紹在台?呈⑿谐^半??世紀的...全部

   : 英文保健站 語音補充教材 勘誤表 回上一? 第一章 ?鹘y的?q月 ?W?目?耍?一、 瞭解「文法翻譯法」的?Y源； 二、 瞭解「口語教?W法」的?Y源； 三、 瞭解「聽講??法」的?Y源。
   四、 想一想自己?W?英文的??，與以上所介紹的三??教?W方法有多少相似之?？ 關鍵詞?? Mental discipline; Faculty psychology 口語教?W法 Natural Method; Communicative Approach 聽講??法 （Audiolingual Approach）文法翻譯法 摘 要 ?要的介紹在台?呈⑿谐^半??世紀的英語教?W法：「文法翻譯法」的?Y源，另外也介紹了二??補救性質的口語教?W方法。
  「文法翻譯法」的原始用意是?榱撕Y選初少?蒂Y質???、足堪特殊?s??身份的?W生，在那種的?r代背景下，?W語文的目的除了??用的用途外，也兼有?^分身分與地位的功能，因而，「文法翻譯法」的原始用意就不是?榱擞行У慕?V大的?W子如何?W?Z文，這??教?W法高高擎著??「錯！」的烙印，?⒁?????W?適?涣嫉?W生烙上一??抹不掉的??。
  ?榱俗?ぁ刚_」、?榱吮苊狻稿e誤」，語文課?離了生活、?離了文化、甚至也?離了聽與說，語文課?成了枯燥的語言??課。 ?榱??補這?幼拥钠睿裕至硗??造了二??加??口語??的教?W法，因?檫@種教?W法原始的用意就是?榱??補，所以，這二??教?W法本身?K不足以?为?作?橐??主要的教?W法，讀與??再這二??教?W法中是很明顯的忽略了。
   由這三種教?W法的?Y源和基本理?，我??可以思考自己的?W?過程是否有相似之?？想想看，?樯觞N我???是如此的如飛蛾似的前仆後繼？ 第二章　?讀的意義 ?W?目?耍? 一、瞭解「泛讀」的功能； 二、瞭解維高斯基的「?W?三階段?」； 三、認識Krashen 的休閒性的?讀。
   關鍵詞?。? 泛讀與精讀 ESL & EFL 英語教育 Krashen 的休閒性的?讀 基本字?? Vygotsky （維高斯基）的?W?三階段 摘要： ?要的介紹?V泛?讀在?W?語文的過程中的重要性，泛讀提供了許多一再接觸常用的字?∫约熬湫偷?C?@些一再的接觸才能使我??熟悉英語中一些基本字?〉挠梅ê徒M成句子的模式。
  本章中?便介紹了Vygotsky （維高斯基）的?W?三階段??碜糇C泛讀的功能。?留心思考一下這??「?W?三階段?」的道理，這??理?是本?亩??基本?點之一（另一??就是?V泛?讀）。
   ?W英文的人都誤以?樯嫌⑽恼n就是?W英文，其??，真正要?W任何語文都是要?由?V泛的?讀才可能?槲????造多接觸語文的?C?ㄓ腥绱瞬趴赡?f助我???⒊踝R的字或用法提升至瞭解的?哟巍Ｐ蓍f性的?讀正是泛讀最好也最有效的途?健? 第三章　過程?虻?W? ?W?目?耍? 一、 瞭解甚麼是「過程?虻慕?W」； 二、 瞭解「社?购汀富?印乖谖???W?語言 過程中的角色； 三、 認識過程?虻慕?W?Ыo語文教育的影?； 四、 瞭解在這??教?W法下教??所需做的調整。
   關鍵詞?。? 過程?虻慕?W（Process-oriented approach） 社?⊿ocialization）和互?樱↖nteraction） 自我中心的（Egocentric） 解自我中心（De-Egocentric） 適?ˋccommodation）和同化（Assimilation） ?然↖nternalization） 均衡的狀?B（Equilibrium） 全語文的教?W ?W生中心 (Student-Centered) 摘要： ?要的介紹「過程?虻慕?W法」，這??教?W的觀念其???K不新，但是至今仍未正式的引進台?常贿^，這??教?W法所?l的一些新的觀念和做法，如：「?W生中心」的「口?」的確已?常被引用。
   「過程?虻慕?W法」??調?W?是一??伴隨著成長和發展的過程而同步進行的，所以，?W?語文不是如同疊磚?K一的，一?K一?K的加上去，語文是一??由初識、而瞭解、而至熟?的一??不停的「轉?」的過程，在這??過程中，社?突?邮俏??接觸和?W?語文的途?健?以?W生字?槔沉怂囊馑己推捶ㄖ皇浅踝R而已，?需要一段接觸和運用的過程，我??才能逐?u地瞭解，以至於熟?。
   就理?而言，「過程?虻慕?W法」很迷人，也的確?l了一些新的觀念和做法；就???斩裕??砹撕艽蟮奶?穑旧硪裁媾R了很大的挑?穑还芩欠褚欢ㄓ行ВJ識它和瞭解它是必要的第一步。
   第四章　台?车?W生?W英文常?的困?_ ?W?目?耍? 一、 瞭解發音的重要性以及?W?發音的道理； 二、 認識聽與說的關鍵； 三、 瞭解甚麼是堆積木式的翻譯，以及如此?讀的?害； 四、 瞭解?W?英文?械男?B和??T。
   關鍵詞?。? 注音符?和音?说墓τ? 發音、腔調、語?? 聽的先?Q?l件（二???哟危? 說的先?Q?l件（二???哟危? ?讀?r的困境 堆積木式的翻譯及其後遺症 耐性和大?假設的??T 磁?鲂?? 抓大漏小 回頭思索的??T 摘要： 本章分?囊弧⒙犈c說；二、讀與???碚??台?车?W生?W英文常?的困?_，?便?\?如何??聽與說的觀念和做法。
   每???W英文的人都希望能?蛴糜⑽暮屯??υ?，很多人都誤以?橹挂ド??課就可以?W??s不太?意思考，看似??蔚挠⒄Z??，其中所需要配合的相關的聽、說、讀、??的??。而真正??聽、說、讀、???r?s很少有些耐心去多??状巍?本章的重點?然是在??依?堆積木式的翻譯??W英文所造成的一些?乐氐??題，希望讀者??在?讀?r?便想一想自己有?]有發生?兴?⑹龅默F象。
  逐字、逐句的翻譯是所有英文?W不好的人的一??共同的現象，?然，每一??人都認?樵诔?W?r或是「程度不好?r」，它是一??必要之?海豢墒牵?r才能安心的放掉它？這就是每一???W英文的人都逃不掉的一??抉?瘢悍诺羲伦约鹤x不懂、?W不?⒖疾缓谩㈠e一生；不放掉它，就永遠在堆積木的迷魂?中兜圈子，永遠?受挫折感的打?簟??w根結底，只有一??抉?瘢何乙灰?W好英文？想要?W好英文，關鍵不在你有多?明，而在於心?B和??T上的調整。
   第五章　如何?W?生字和文法 ?W?目?耍? 一、 認識到生字的意思其??是多面向的； 二、 瞭解何謂「守株待兔式的?W?法」； 三、 瞭解甚麼是「生字的核心意思」； 四、 認識「回頭思索的?W?法」的重要性 關鍵詞?。
  ? 特殊用法 主客易位的翻譯 ?W生字的二??原?t 核心意思 守株待兔式的?W?法 關? 回頭思索的?W?法 摘要： 本章介紹如何?W?生字和文法的一點不同的觀念和做法，這些?然都是和「?W?三階段?」息息相關的。
  ?鹘y的方法以背誦????橹鳎艺`以?檫@就代表了?W?，接下?砭偷戎?這??生字或這??文法出現?r，我??能?虬?D索驥，立刻?⑺?W套用上去。結果，?常是事與?違，於是，我??就?怪自己「?不住」、或甚至「程度不好」。
   其??，是我??用的偏重一次???的?W?方式?乐氐腻e誤了，如果，生字和文法都是?一次、或?W一次、或??一次就能?W好的?，那?楹挝??說語文是?術？那我??何必有文?W？ ?W生字和文法都是一?拥囊???際的例子?中去瞭解用法，?挠梅ó?中去思索其中的道理。
  就生字?碚f，就是要由好???例子?中去找出不同的用法，再由這些用法中去思索、?w納出這??字的「核心意思」；就文法?碚f，就是要由好???例子?中去看出?硭褂玫哪Ｊ健??W英文有一??很重要的功夫，這是?W校?o法教也?o法要求的，那就是「回頭思索的功夫」，這是???⒁呀?接觸過好?状巍⒂行┯∠蟮?|西予以整理、?w納的工作，這番功夫才是?f助我??真正由初識?x升至瞭解的關鍵。
   第六章　?讀的步驟：（甲）結?? ?W?目?耍? 一、 ?讀?r不可忽略所謂「文章的大環境」； 二、 瞭解?讀?r要先找出一??句子的「基本架??」和「主要結??」； 三、 認識字放在一起?a生「關?」，同?拥模纸M與字組之間也?a生「關?」； 四、 瞭解組成句子的基本工具。
   關鍵詞?。? 文章的大環境 找句子的主要結?? 關? 字組 基本架?? 主要結?? 修?用語 分段 字的詞性和功能 ?w?錯誤 片語、子句 ?立子句、不?立子句 子句的特徵 子句的界限 摘要： 這一章開始真正進入?讀方法的課程，?讀是一??由點（字）到面（句子）、再由面（句子）到點（字）的一??往往??偷倪^程，在這??過程?中，我??首要的工作是先拼??出整??句子的一???廓（或稱大意），要先瞭解了這??句子的大環境之後我??才可能?σ??句子做仔?的解讀，這和?Ψe木式的翻譯方式很不同。
   要瞭解一??句子的大意，?然要先了解這??句子的基本架??，這??基本架??中最基礎的?卧褪??「主要結??」，也就是這??句子的主詞加?釉~的部分。要能?蚯宄牟t解這些，前提就是能?蚍侄危@??步驟?﹂?讀??不足的?W生尤其重要。
   這一章就先介紹一??句子的基本組成的工具，本章特?e??τ⑽慕?常用??⒁??句子拉長的二??工具：片語和子句略做介紹。重點不再是否能認出這是一??甚麼性質的片語或子句，而再能?蛘J出?硌矍坝幸??片語或子句，好做?闋?後分段、甚至?h除?r的依??這裡有些說明的文字或許?行┫袷俏姆?耍?M量避免?及文法，介紹片語和子句的部分已?盡量不用文法的詞?。
  攸c不在介紹甚麼?幼拥钠Z和子句，重點在於能?蛑烙幸??片語或子句，然後，確定它是不是句子的基本架??的一部份，?H此而已。 第七章　?讀的步驟：（乙）句子的分段 ?W?目?耍? 一、 瞭解分段的重要性； 二、 認識分段的???要領； 三、 ?W?如何運用分段的???要領； 四、 認識分段的做法。
   關鍵詞?。? 分段 ?它c符? 逗點與分? 介?S詞片語 子句 連接詞 ?h除法 基本架?? 主要結?? 摘要： 這一章正式介紹「分段」以及「?h除法」的觀念。
  ??不足的人很容易就因?橥?r要?理太多的?息而至全盤混?y，分不清一??句子的重點和支?，此?r，「分段」以及「?h除法」的做法就很有助益了。 分段有???很明顯的特徵可以依循：?它c符?、連接詞、介?S詞片語、子句。
  這些都是很明顯的?⒖嫉?耍?@些特徵，我??可以很輕易地?⒁??長句子分成好???段落；如果有需要，這其中有好多??段落都是很明顯的可以先?h除，以?p輕我??解讀?r的??绱耍??句子的「基本架??」也好，「主要結??」也好，都很清楚的呈現在我??的眼前。
   第八章　?讀的步驟：（丙）大意與?索 ?W?目?耍? 一、 瞭解何謂「大意」； 二、 認識「刻漏字」的道理； 三、 認識「?字」理?和「預期」理?在?讀中的功能； 四、 瞭解三種基本的?索。
   關鍵詞?。? 大意 ?索 刻漏字 「?字」理? 「預期」理? 三種?索 摘要： 本章?略的說明「大意」在我???讀過程中的意義，字面的意思未必就是一句?的大意，判?啻笠庖彩且??追N?索：說?者的用意、文章的脈絡、以及字、句的?索。
   在?讀?r如何?那搬岬奈木渲小⒕渥颖旧怼⒁约白直旧砣ニ?ぞ?索，這是?讀?r不可或缺的一道功夫。語文都是文化的產物，每種語言都??υS多的事?栈颥F象有其?特的表達方式，這些詞或句?常因?槟甏眠h，以至於後人?奈淖直旧黼y以看出其中的用意，在?讀中?似這?幼拥囊?槲幕母糸u或年代的隔閡而產生的疑難或誤解常?，這???題?o法一一?教字典，字典也不?得都有答案，於是，?索就很重要了。
   介紹?索前先介紹一??有關「刻漏字」的道理，這是用??y?語文程度的一??概略的、?易的方式，它是奠基於「?字」理?和「預期」理?，這些都是埋首汲汲於翻譯者所?o法?及的，但是?o法掌握這二??要領的，?然也就?λ^的「?索」茫然不覺了。
   最後，介紹三種基本的?索：上下文、句子本身、以及字本身。在?讀?r這些都可以提供許多的?索供我??判?嘁??句子的大意、某??字的確切意思、或是至少?f助我??勾勒出一???廓?怼＿@些?索都可以?f助我??避免「困坐愁城」的窘境。
   第九章　疑惑的?理 ?W?目?耍? 一、其??遇到疑惑是很正常的。 二、瞭解?遇到疑惑?r可以如何?理。 關鍵詞?。? 疑惑 ?D像 ?覺化 摘要： ?缀趺??人都??岩桑耗俏以觞N知道我這?幼咏?Σ?Γ磕俏胰绻e了不就一直錯下去？就?榱巳绱艘??不放心，不少人都躑躅不前，於是就繼續陷在堆積木式的翻譯的?盒匝h中。
   遇到疑難?r，先?暮?易能掌握的下手，再如何困難也要?著找些?索做??判?啵??在解不開?r，何不就乾脆???他？先不理它，因?檫@是你今日的程度，?o法??求的； 只要持續地?W?，早晚有一日你?朔摹?反而是稍遇疑難就輕言放??的人，英語和他真的是只??碓竭h。
   第十章　好的讀者的特質 ?W?目?耍?一、瞭解何謂「好的讀者」； 二、認識正確的?讀的??T； 三、認識「拼音和發音之間的關?S」以及「語意和文法的連?шP?S」在?讀過程中的作用； 四、瞭解何謂「由點到面、再由面到點」的?讀過程。
   關鍵詞?。? 好的讀者 意思?虻拈?讀 多?哟蔚慕庾x?索 拼音和發音之間的關?S 語意和文法的連?шP?S 摘要： 我??常常說某人的英文程度好，可是，是?樯觞N好？我??通常就不太去?思了。
  英文程度好的人一定也是??好的讀者。一??好的讀者?淖值钠匆艉桶l音間的關?，到一??句子的文意和結??上的關?，這些由點到面、再由面到點的連結都能?蝽?利的掌握。也就是說，一??好的讀者不是刻板地依?一??一??字的拼法和意思?砥??出一??句子的整體意思，它能?蛴梢??點（譬如???音、???字）?眍A期一??面（譬如一??音?或一??字、一段?或一句?），再由一??面（一??音?或一??字、一段?或一句?）??z?一??點（???音、???字）。
  就這?油??偷?谆刂校??好的讀者具體的??踐了一??預期、判?唷?z?的?v程。 凡是?o法運用這?右???讀的過程的人，不?甚麼理由，是註定?W不好英文的。 -------------------------------------------------------------------------------- 　 。
  收起