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1岁半宝宝早教该如何早教?

请教下各位妈妈们,1岁半宝宝早教该如何早教?宝宝英语早教好吗?会不会太早?

1个回答

最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。

最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。收起

2016-05-16 19:46:07
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如何让爱哭的宝宝变安静 为什么有的孩子特别难哄?为什么喂奶、睡眠这样基本的生活节律,到了他这里都变成了非常困难的事情?面对这样的孩子,母亲往往特别容易产生挫败感。 心理学的研究最近提出了一个新的概念,叫做“早期调节障碍”,就是特指婴幼儿期孩子过度哭闹、难养的问题。看看专业方面的进展,能给我们带来哪些新的观念,帮助我们更好地照顾这些小小的“夜哭郎”们。 “夜哭郎”的前世今生 我们一直有“夜哭郎”的说法。英美国家则有一个词“婴儿疝气痛(Colic)”,他们以前看见孩子长时间哭闹不休,腿还向上顶住腹部,认为是疝气产生的肚痛造成哭闹。后来研究发现这种说法并无根据,但Colic一词却沿用了下来,特指婴儿期过度的哭闹。而且,这种哭闹一般都是在下午和晚上比较厉害,和我们“夜哭郎”的说法很一致。 一般来说,在婴儿出生的前三个月,哭闹是发展中的正常表现。其中最高峰的时间是在6周左右。过度哭闹的孩子也符合这一规律。不同的是,他们哭闹的程度超过普通婴儿。那么,哭闹到什么程度叫做“过度哭闹”呢? 根据国外的研究,构成Colic或者过度哭闹有一个“三个3”的标准: 1.每天哭泣时间超过3小时; 2.每周这样大哭的天数超过3天; 3.这种情况持续超过3周。 如果孩子身体健康,喂养正常,同时符合以上“三个3”的标准,就属于过度哭闹。 “早期调节障碍”:宝宝哭,大人烦 过度哭闹是“早期调节障碍”的重要表现。这类孩子往往还有睡眠规律的紊乱,而睡眠的紊乱和过度哭闹往往是相互联系的问题。其他表现还有喂养进食障碍。 这类问题之所以叫做“调节障碍”,是因为研究者认为,这些孩子“调节和行为、生理、注意相关的感觉、运动和情感过程存在困难,难以形成一个平静的、灵活的、富有情感的积极的行为状态”。 当孩子有调节障碍时,往往会损害孩子和父母之间的互动关系,亲子间缺少愉快的情绪状态,父母感到筋疲力尽,然后这样不良的互动关系会进一步损害孩子自我调节功能的改善,造成恶性循环。 从父母这个层面,也有一些因素起推波助澜的作用。比如产前和产后,母亲有焦虑、抑郁,或者夫妻关系不良。有的父母自身成长过程有不良体验,不能客观看待孩子正常的行为表现,比如,有的母亲把两三个月孩子吃奶时用小手打了自己当成“攻击行为”,认为孩子对自己有敌意。也有的父母对孩子的身体语言、声音信号很不敏感,对孩子比较冷淡、刻板等。 给“夜哭郎”开方 这些“夜哭郎”们,在专业上称为“难养型的气质类型”。他们自身没有形成良好的自我调节功能,就需要父母帮助他们,给他们的正常生理节律提供良好支持。专家提出,可以从以下方面着手改善: 1. 避免对孩子的过度刺激 这些孩子不喜欢过度的刺激,需要减少对他们过度的“搬运”,比如总是抱着去这儿去那儿,减少过多的噪音或过强的光线刺激,给他一个相对安宁的生活环境。 2.避免过度疲劳 由于这些孩子经常状态不好,所以在他们清醒,愉快的时候,父母往往会急于多和他们玩一会儿,给他们各种刺激。但是,就好像成年人过度疲劳后反而睡不着一样,婴儿疲劳之后,神经的自我调节能力不足,也会难以入睡,进而演变成无休止的哭闹。适当的做法,是在孩子清醒、反应敏捷状态后的1~1.5个小时之后,逐渐让孩子过渡到安静的状态,在孩子还不是特别疲惫的时候哄他睡觉。这样,可以用符合孩子生理规律的方式来支持孩子自身调节功能的改善。 3.形成良好的生活规律 婴儿的一日生活也有他的节奏,这种节奏既不是完全让孩子顺其自然,也不是刻板地按照一个时间表强

孩子 哭闹 过度

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