推荐几本0-3岁早期教育比较经典的书籍，
你好
你的指导思想是对的。但是这个跨度太大,资料太多没有你想的那样完美。我建议你分成几个阶段。如出生后的第一个月,第二三个月,第四至八个月,然后到周岁等。这样所找的资料更细,更全,更科学合理,更能与时俱进。 成本也低。在做现阶段教育的同时,还可预习下阶段的内容。个人意见供你参考。并借花献佛摘编以下资料给你。
吉林摄影出版社-----早起鸟 儿童成长魔法书
它有基础版、升级版，它智能多元化，能开发宝宝智力，开发他的IQ、EQ。 左、右脑开发，是一本很好的书。
1、里面有很多简单学数学的知识，能把他的思维能力，推理能力，组合能力结合起来解决问题。
2、里面有很多关于宝宝成长过程中该遇到的事...全部
你好
你的指导思想是对的。但是这个跨度太大,资料太多没有你想的那样完美。我建议你分成几个阶段。如出生后的第一个月,第二三个月,第四至八个月,然后到周岁等。这样所找的资料更细,更全,更科学合理,更能与时俱进。
成本也低。在做现阶段教育的同时,还可预习下阶段的内容。个人意见供你参考。并借花献佛摘编以下资料给你。
吉林摄影出版社-----早起鸟 儿童成长魔法书
它有基础版、升级版，它智能多元化，能开发宝宝智力，开发他的IQ、EQ。
左、右脑开发，是一本很好的书。
1、里面有很多简单学数学的知识，能把他的思维能力，推理能力，组合能力结合起来解决问题。
2、里面有很多关于宝宝成长过程中该遇到的事情，让他懂得更好地应付和处理，让他懂得如何克服困难和承受压力。
3、还有里面的知识能发挥他的想象力，让他对图形认知能力和推理能力更好地认识。
很不错的书呵~~~~
2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期。
1。5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期；
2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期；
2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。
3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。
2。5-6岁是感觉精确化的敏感期；
3。5-4岁是学习第二语言的敏感期，
4-5岁对顺序排列特别有兴趣；
4。5-5。5岁的宝宝特别爱阅读。
3～5岁是发展音乐能力的关键期。
3～8岁是学习外国语言的关键期。
4岁以前是形象视觉发展的关键期。
5岁左右是数概念发展的关键期。
美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智力定为100%，那么其中50%在4岁前发生，30%在4～8岁之间发生，20%在8～17岁之间发生。
如果0～4岁时智力发展缓慢，那么以后的发展也慢，直到17～18岁智力发展高峰时，智力水平也是平平。印度“狼孩”卡玛拉7～8岁来到人间，虽然经过长达6年的专业人员的护理，也才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只达到4岁孩子的水平，它表明如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。
因此，父母在对孩子进行早期教育时，一定要抓住关键期，如2～3 岁是学习口头语的第一关键期，这个时候就应多让孩子学发音，学讲语，学儿歌，学说外语。
2-6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期，尤其是在3岁以后。
经过这一时间的发展，孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。
这一时期，孩子空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。
家长可以让孩子画画，通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念；也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念；父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。
这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。
学写字最好不要在这个时间段进行，容易养成握笔姿势不正确，笔画不正确等长大后不容易纠正的问题。这么大的宝宝看图识字就可以了。
什么年龄的孩子可以做什么？依据是什么呢？以下介绍可以供大家参考：
倒果汁或牛奶（2-3岁）：如果想让孩子们自己倒果汁，首先他们应有足够的腕部力量，并且能控制手的动作，不至于把水倒在外面，可以把饮料事先倒在塑料小凉杯里，这样他们倒起来更容易些。
用手指蘸颜料画画（3岁）：孩子的手眼协调能力已经能帮助他“自由创作”了，虽然他不太可能把颜料吃进嘴里，但还是要给他提供无毒无害的颜料更安全。
自己穿衣服（3岁）：让一个3岁的孩子自己系上扣子还有点为难，但这么大的孩子自己穿脱有松紧口的裤子或套上一件T恤应该不成问题。
从婴儿床改睡儿童床（3岁）：太早给孩子换床可能让他们睡不好，因为他在婴儿床里已经习惯了中途醒来时可以再睡着，可如果改让他睡在儿童床上，他可能还不懂得睡醒后不能下床走动，而应该接着睡觉。
上游泳课（4岁）：在这之前，他们喜欢又跑又跳，不知不觉间锻炼了肌肉力量和控制能力，此时，可以开始最基础的游泳训练了。
学习乐器（5岁）：一个很小的宝宝就能用他的小手敲响小鼓，但真要学习乐器，现在是比较合适的时间，因为孩子到了这么大，才能够理解什么是重复，并且能读懂简单的乐谱。
一起做运动（5岁）：上了幼儿园的孩子们已经知道，在团体中需要遵守规则和裁判，有了这样的意识，他们才能进行团体运动，懂得合作。
并且随着协调能力和注意力的发展，他们能够在一起玩得更好，更开心。
自己穿鞋（5-6岁）：此时他们小手的控制能力很好，能够完成这种需要按顺序一步一步做的事了。
独自淋浴（6岁）：6岁的孩子平衡能力很强，站着淋浴也不会跌倒，但还是不应该把他一个人留在浴室里，因为他们可能不知道怎么调节冷热开关，需要你帮助他调节水的温度。
接听电话（6岁）：长到这么大，你的孩子在接电话时询问“谁呀？找谁？”已经很熟练，而且很有礼貌，不会一拿起电话就说“喂，我妈没在家。”但这么大的孩子要给大人传个口信可能还不容易。
在朋友或亲戚家过夜（6-8岁）：上了小学后，孩子的社会交往能力更强了，不但能与小伙伴友好相处，而且在与小伙伴的家长交谈时也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同学或亲戚家住一两天。
骑两轮车（7岁）：骑车是一项需要较强平衡能力的运动，太小的孩子不适宜。而到了7岁，或许只需要你稍微给点帮助，他们就能骑着小车在你周围转圈了。
看懂时钟（7-8岁）：七八岁的孩子可以很清楚地识别数字，所以现在他们能帮你看钟表，告诉你几点几分，不过，要让他们清楚地知道“差一刻八点”或“十点过十分”的概念或许还需要过一段时间。
自己准备午餐（8岁）：如果他要与同学或你们一起去郊游，可以给他机会让他自己准备午餐。不过可以悄悄地检查一下，看他是不是装了太多的巧克力。
自己过马路（10岁）：一般来说，10岁以下的孩子还不能准确地判断汽车行驶的速度和与自己的距离，而且他们不能理解，为什么绿灯并不一定代表安全。
使用锋利的刀子（12岁）:这么大的孩子已经能够很灵活地控制手，可以做这种带有危险性的事，而且他们很明白，如果不小心会有什么后果。收起
