怎样让孩子学会明智地花掉每一分钱？
随着经济水平的提高，孩子手里的零花钱越来越多，孩子乱花钱的现 象越来越普遍，成了不少家长的头疼事。孩子乱花钱的现象折射出家庭教 育中的一个盲点——理财教育。许多父母未曾给孩子家庭经济状况的真实 信息，富裕家庭没告诉过孩子创业的艰辛，经济拮据的家庭则耻于跟孩子 谈钱，甚至自己省吃俭用也要让孩子吃好、穿好、兜儿里有钱。 孩子没有 丝毫家里缺钱的危机感，更不懂得什么是节俭。
有个父亲告诉我们一个他家教的故事：“我女儿今年7岁，是个在蜜 罐中泡大的孩子，是个典型的‘小公主’。在我父母那里女儿是要风得风， 要雨得雨，十分任性。 有时，看到她要这要那乱花钱，我想管，可母亲总 拿眼睛狠狠地暖我。女...全部
随着经济水平的提高，孩子手里的零花钱越来越多，孩子乱花钱的现 象越来越普遍，成了不少家长的头疼事。孩子乱花钱的现象折射出家庭教 育中的一个盲点——理财教育。许多父母未曾给孩子家庭经济状况的真实 信息，富裕家庭没告诉过孩子创业的艰辛，经济拮据的家庭则耻于跟孩子 谈钱，甚至自己省吃俭用也要让孩子吃好、穿好、兜儿里有钱。
孩子没有 丝毫家里缺钱的危机感，更不懂得什么是节俭。
有个父亲告诉我们一个他家教的故事：“我女儿今年7岁，是个在蜜 罐中泡大的孩子，是个典型的‘小公主’。在我父母那里女儿是要风得风， 要雨得雨，十分任性。
有时，看到她要这要那乱花钱，我想管，可母亲总 拿眼睛狠狠地暖我。女儿今天要模型小飞机，明天要大头娃娃，一个月下 来少说也得50美元。我是干教育的，我知道再不想办法。后果将不堪设想。”
“一天，女儿竟缠着我父亲给她买电脑，说跟他玩的迈克家就有，迈 克还会用电脑画画呢！我刚要发火，转念一想，何不将计就计？马上喜笑 颜开。
”
“晚上，我来到女儿房间。‘米歇尔，你不是要买电脑吗，爸爸支持你。’ ‘真 的？ ’女儿暖着一双怀疑的眼睛问我。我郑重地点了一下头。女儿高兴地叫 起来。‘不过，爸爸有个建议，我们要合资买电脑，就是你出一半钱，我出 一半钱。
’女儿的眼神立马黯淡下去，‘可我没钱。’ ‘可以攒呀，你少吃零食， 少买玩具再加上你的压岁钱，不就解决了吗？’女儿点了点头。”
“有一天，女儿把我拉到她的房间，高兴地对我说：‘爸爸，你看这些 钱够了吗？ ’我面前是一小堆钱，我数了数，一共是200美元。
我遗憾地 告诉女儿还差得远，女儿噘着小嘴不高兴了。‘不过，爸爸可以先帮你垫 上一部分钱给你买一台电脑，以后你再攒钱还爸爸，好吗？ ’‘拉钩！’ 女儿乐坏了。当然，女儿得给我一张借条，我们父女公事公办。
”
“买了电脑以后，女儿知道爱惜钱了。我不禁为自己的‘阴谋’ 窃喜。”
不过，家长除了上述方法让孩子明智地花钱外，还可以给孩子一定的 零用钱让他自己支配，让其在经验中学会花钱。对已经懂得钱的用途，尝 到有钱的好处的孩子来家长其实可以借着这个机会培养一下孩子们的 理财能力。
孩子们不是生活在真空之中，让孩子支配一点钱，帮助并指导 孩子合理使用钱，合理协调欲望和资源之间的关系，可以形成正确的消费 观和财富观，培养孩子在经济上的责任感。
那么家长应该如何让孩子明智地花掉每一分钱呢？
(1)攒钱有奖励
用存钱罐积少成多，让孩子知道先放弃一部分消费，才可能有更多收 益，这种“延迟满足”的做法通过具体可见的额外奖赏，鼓励孩子积攒零 用钱。
比如每天给孩子2元，可以规定如果3天内花掉了1元，第4天还 是给2元，如果把这3天的6元攒起来，第4天就多给1元，如果7天 的钱都攒起来，第8天可以多得2元。
(2) 给孩子消费机会
如果只是给钱而不让孩子花钱，什么东西都给他买好，给他零花钱就 没什么意义了。
孩子对钱的基本理解，只有通过实际的消费才能达成，通 过自己参与消费，才能真正明白，买一件玩具只不过是几分钟的事，而攒 下买玩具的钱却需要几个月。但家长对孩子的消费去向要做到心里有数。
(3) 允许孩子犯错
孩子拿着零花钱可能会买垃圾食品，放纵自己买玩具，或者更严重 的——上当受骗。
犯错误不是坏事，这是孩子在学会管理零花钱上必须付 出的代价。即便是大人也会冲动消费，请相信，孩子也会在事后意识到自 己做得不聪明，你要做的就是多跟他沟通，告诉他错在哪里。
(4) 有一定的消费自由
孩子学会了自觉攒钱，家长可以给他一定的消费自由，零用钱也可以 增加一些。
比如三年级之前规定买40元以下的东西可以自己决定，超过 40元要跟父母商量。到了六年级，可以提高到80元或者以上。
(5) 鼓励孩子帮助别人
除了消费，还应该让孩子明白，钱除了能让自己满足，也能让别人获 得快乐。
和比他年纪小的孩子在一起时，鼓励孩子把用自己零花钱买来的 东西和对方分享。在遇到慈善捐助，或是别人需要帮助的时候，赞赏孩子 用零花钱帮助别人的想法，鼓励并引导他们付诸行动。
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