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怎样提高写作能力

我的孩子10岁半了,是一个很懒惰的男孩, 我现在非常头痛的是他不爱看书,不知道怎样写作文。 下学期要上五年级了,却仍不会写作文,而我们大人也不知道怎样辅导他,有什么好办法让孩子提高写作能力吗?

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2006-08-07

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    一、读万卷书 (读书破万卷,下笔如有神)   阅读是写作的基础,在此基础上,不但可增长知识,又可借鉴人家写作的手法,实在是一举多得。   为了正确指导同学们读书,我要求他们读有益身心健康的书报杂志。
  我制定了一份“菜单”——   报纸类:《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小学生报》、《现代家长报》等等。     杂志类:《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》、《作文通讯》、《小学生优秀作文》等。
     图书类:《汤姆·沙耶历险记》、《哈克贝利·芬历险记》、《安徒生童话集》、《格林童话》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《十六岁的船长》、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《童年》、《在人间》、《钢铁是怎样炼成的》、《寄小读者》、《谁是未来的中队长》、《广东儿童文学获奖作品选》等。
       这样做是希望通过一定数量的阅读,让同学们得到写作上的潜移默化的影响。   此外,我还适当介绍现代知名作家如鲁迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、杨朔、陈伯吹等人的作品,甚至引导他们去看《水浒传》、《三国演义》等古典小说。
  正如鲁迅先生所说的,读书有如蜂采蜜。  这对求知欲强的孩子,无疑是十分有益的。   当然,我会劝止他们去看儿童不宜的书刊,以免产生不良作用。 二、观察人、事、物   观察是写好作文的条件之一,而处处在意周围的人、事、物,将会得到许多作文的好材料,也将会把文章写得更全面、更细致。
   三、掌握必要的作文知识   小学生学作文,不一定非讲究写作技巧不可,但掌握一定的作文知识,则颇有必要。  按要求来说,小学生最常见的是记叙文,而记叙文又分为记事与记人。
  这两类记叙性的文章,小学生都应该掌握其写法。 四、重视词语运用   文章是无声的语言,要让读者读起来觉得通顺流利,易于领会。指导小学生作文,这一点要引起足够的重视。因为用词不妥贴,必然文句不通。
    例如:我毫不犹豫地哭了。“豪不犹豫”一词就不妥贴,改“情不自禁”比较通顺。此其一。不合事理,也会导致文句不通。例如:升旗了,我们全校抬头挺胸。“全校”是不会“抬头挺胸”的,这里显然漏写了“同学”二字。
  此其二。用词不合生活习惯,也让读者觉得别扭。例如“我看见海上有一架军舰。  ”其中“架”字就不对,应改为“艘”字。此其三。还有,小学生往往弄不清“二”与“两”字的分别。文章中经常出现“教室里只剩下我和小明二个人”的句子。
  我又对学生们解释清楚,虽然“二”、“两”的含意差不多,但用起来要合乎习惯。比如“他得了第二名”,不能说成“第两名”,又如“我穿了两件衣服”,不应说成“我穿了二件衣服”。     最后,广州地区的学生,在文章里会夹有广州话的成分,读起来也很别扭。
  例如:“我不等她放学,一个人先走了。”又如:“这个玩具,是妈妈帮我买的。”这些问题,看似很平常,但影响不好,必须提醒同学们注意克服。错别字的出现,也会影响文章的质量。例如:“我玩的真开心。  ”或者:“中队长喊到:全体敬 五、学会描写   要提高文章的感染力,还要学会描写事物的方法。
  当然,描写有各种不同的类型,这里只谈人物描写和场面描写。   小学生写作,一般都较单纯,较直接,往往把层面浅的东西写完了就算,不大注意作更深的挖掘。比方写人物,同学们只把这个人物干些什么,“三下五去二”地收笔了。
    这样,人物就缺乏立体感,缺乏生命力。这就要让他们掌握初步的人物描写的方法,例如外貌描写、动作描写、对话(语言)描写,甚至心理描写,都要教给他们。 六、加强写作训练   要提高学生的写作能力,必须作长期的实践,所以,写作训练一定要加强。
     由于小学生多数见识阅历不多。  因此,我总争取机会带他们外出参观、旅行,以收集写作的材料。例如带他们到番禺的旅游景区宝墨园、广州陈家祠、孙中山故居、可口可乐公司等处,让他们观察,学习,搜集作文材料,然后进行写作。
     我还建议孩子们特设两个本子,一个是“资料收集本”,包括文章摘录、剪报、参观笔记等内容,一个是“练笔本”,包括日记、偶感、手记、作文等。  令他们知道:文章多做始能精。
   。

2006-08-17

717 0

博览群书,增加知识面,也就是积累写作素材。其二,多写,如日记,随感,杂文等,可以达到很好的练笔作用。提高写作水平别无捷径。

2006-08-12

734 0

读了再多的书,自己不能吃透还和没读一样,所以我认为一个好老师才是重要的,但是真正会讲作文的,能真正提高孩子水平的老师并不是那种给孩子讲一些低水平教师在书上扒下的理论的,而是那种带孩子学,让孩子会学,引起兴趣的老师,一定要有真本事,所以,你该做的不是头疼,而是用心给孩子找个好老师,而目前我知道的北京有一位还蛮本事的,他是<和高手学作文>的作者和沈阳的于文政先生挺好

2006-08-10

716 0

楼上的说的都很好,但实际操作有困难,我有一个想法,可以上个作文培训班,由老师教,有方法,教得好,我们孩子就是这样的,不过要挑个好的 。

2006-08-07

732 0

楼上的说得都非常好.但是你的孩子只有10岁,他头脑里不可能天生就有很多词,所以,首先要让他进行模仿练习,你可以经常让他写写日记(可以先一周写两篇),但是不能光记流水帐,你们可以带他出去玩或参加一些活动,回来后给他提供一些形容词和成语,尽量让他写日记时写进去,经过一段时间的练习和模仿,他自然就知道怎样写了.供参考.

2006-08-07

735 0

    怎样提高孩子的写作能力呢? 最佳的方法有以下几种方式: 1、1、培养孩子写日记的好习惯:让孩子每天记录下自己每天的生活和学习 2、2、引导孩子多读报纸杂志、散文等文学书籍:每天给孩子阅读的时间,并为孩子选购一些他感兴趣的书籍,让孩子看完后写读后感。
  培养孩子阅读能力,先选择一些孩子感兴趣的书来给他看,比如孩子是男孩子,男孩子都喜欢汽车,那么先找一些有关汽车的书来给他看。  等孩子喜欢上了阅读的时候,家长再推荐孩子更好的书来看。
   3、3、摘抄蓄词:父母为孩子准备一个本子,让孩子在阅读书刊、杂志所看到的好词、好句摘抄下来,久而久之,这些好词、好句就记在孩子脑子里了,在孩子写作出自然地写出来。 如果以上三种方式一直让孩子成为生活和学习的一种习惯,这将对孩子一生中都有很大的影响。
     。

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