三个月的宝宝需要注意哪些事项??
宝宝的双手可以合在一起。 当宝宝趴着时,双臂一用力就可支撑起上身。 宝宝可翻滚(同向)。 能身手够东西。 当你抱他站时,宝宝的双腿有部分支撑。 可以发出“啊呜”的声音。 可放声大笑。 当他高兴时会大声尖叫。 宝宝自然地微笑。 可把精力集中在很小的物体上。 对自己熟悉的声音,他会把头转过去。 一、体格发育监测标准 1。 身长:比出生时增长约1/4 男:57。6～67。 2厘米,平均为62。4厘米; 女:56。9～65。2厘米,平均为61。1厘米。 2。 体重:比出生时增长1倍 男:5。2～8。3千克,平均为6。7千克; 女:4。8～7。6千克,平均为6...全部
宝宝的双手可以合在一起。 当宝宝趴着时,双臂一用力就可支撑起上身。 宝宝可翻滚(同向)。 能身手够东西。 当你抱他站时,宝宝的双腿有部分支撑。 可以发出“啊呜”的声音。 可放声大笑。
当他高兴时会大声尖叫。 宝宝自然地微笑。 可把精力集中在很小的物体上。 对自己熟悉的声音,他会把头转过去。 一、体格发育监测标准 1。 身长:比出生时增长约1/4 男:57。6～67。
2厘米,平均为62。4厘米; 女:56。9～65。2厘米,平均为61。1厘米。 2。 体重:比出生时增长1倍 男:5。2～8。3千克,平均为6。7千克; 女:4。8～7。6千克,平均为6。
2千克。 3。 头围:增长相对比胸围要慢 男:38。2～43。4厘米,平均为40。8厘米; 女:37。4～42。2厘米,平均为39。8厘米。 4。 胸围:实际数值开始达到甚至超过胸围 男:37。
4～45。0厘米,平均为41。2厘米; 女:36。5～42。7厘米,平均为40。1厘米。 二、智能发育监测方法 1。 大运动 ⑴大运动发育水平: ·在仰卧位时,头在中央位置占优势。仰卧时,宝宝的下颌、鼻子与躯干中线能保持在一条直线上,头可以自由地从一侧转向另一侧,他的双臂不是同时外展,就是把双手合在一起放在中线,两腿弯曲或伸直。
·将宝宝面朝下放在硬平面上时,如果宝宝举头,能保持在中线位置,而不是转向一边。并且他的头能持久地举起至45度,下颏离开桌面约5～7。5厘米。宝宝举头后能控制住他的头,使头低下,而不是无力地下垂。
·俯卧时,能自动地将双肘屈曲,让重量落在肘和前臂上,前臂试撑起,胸部能抬起来,两臂不再卷缩在胸下。 ·俯卧时,能将大腿伸直在床面上,虽然双膝可能有弯曲,但髋部不外展。 ·扶宝宝坐起,他的头能经常竖起,微微有些摇动,并向前倾,与躯干成一角度。
即使身体不动,头还是一再向胸前一幌一幌地摇动,不够稳定。 ·能双手扶腋下让宝宝站立起来,然后松手(手不要离开),宝宝能在短时间保持直立姿势,然后臀部和双膝弯下来。 ⑵居家测试方法 让宝宝俯卧在小床上,脸朝下,将双臂放在头的两侧,大人用玩具逗引宝宝抬头,观察他们的反应。
如果宝宝能自行将头抬离桌面,并与床面成45度角,即为通过。 ⑶促进发育方法 ·训练俯卧抬头:宝宝空腹时,将其放床上俯卧,逐渐延长俯卧时间(2～3秒),用玩具逗引宝宝俯卧抬头。大人还可以抱着宝宝,用一只手撑住他的后部和背部,让宝宝头部呈直立状态,并不断地变换方向,让不断改变的视野吸引宝宝观察四周,促使他自己将头竖直。
当宝宝用双臂支撑前身抬头时,大人可将玩具举在宝宝头前,左右摇动,吸引他向前、左、右三个方向看,用肘部支撑,将头抬得更高些,以锻炼宝宝的颈椎和胸背肌肉。 ·练习四肢运动:将色彩鲜艳的玩具固定在床上,用皮筋将玩具和宝宝手腕或脚腕连起来,当宝宝仰卧时,随着宝宝四肢不规则的运动,玩具也在空中摇晃起来,并发出悦耳的声音。
这时,摇晃的玩具会吸引宝宝的注意力,让宝宝更加兴奋地活动手脚。 2。 精细动作 ⑴精细动作发育水平 ·用拨浪鼓柄触碰宝宝手掌,宝宝能握住拨浪鼓并举起,拨浪鼓留在手中达半分钟;如用悬环触碰手掌,宝宝能抓住悬环并将其举起来,有时会有主动抓握的过程。
·仰卧时,能用手指抓自己的身体、头发和衣服。 ·双手张开,不再握拳。因此当给他悬环或拨浪鼓时,不需要再撬开手才能放进 把拨浪鼓放在宝宝手中,观察他们能否自己握住拨浪鼓。宝宝能握住拨浪鼓0。
5分钟,即为通过。 当宝宝情绪愉快的时候,大人可经常用带柄的玩具或者大人的手指塞在宝宝手掌中,让他抓握触摸,训练宝宝小手的抓握触摸能力。还可以给宝宝准备一些方便抓握的玩具,如摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具等。
稍大些的宝宝可以用皮筋将这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方,让他练习抓、握、摇、捏等动作。一旦宝宝学会翻身,玩具就不要挂着玩了。 3。 适应能力 ⑴适应能力发育水平 ·将醒目的玩具放在桌面上,然后把宝宝抱在桌边,轻轻敲击桌面,宝宝就会立刻明确地注意玩具。
·让宝宝仰卧,头偏向一侧,然后拿拨浪鼓给他看。宝宝注意到拨浪鼓后,再慢慢地把物体从一侧移到另一侧,宝宝的双眼能跟随拨浪鼓达中线。 ·仰卧时,将拨浪鼓从宝宝头上部向胸上部移动,宝宝的双眼能跟随拨浪鼓上下移动。
·仰卧时,把悬环拿到宝宝胸部上方,引起宝宝注意后,拿着悬环围绕宝宝面部转圆圈,宝宝的目光有时能跟随旋环转动,但不很随意。 ·当悬环或拨浪鼓到达宝宝胸部上方中线时,宝宝能立即注意。 ·仰卧时,如果将拨浪鼓放在宝宝手中,宝宝能注视手中的拨浪鼓,而不是看附过的东西,但还不能举起拨浪鼓来看。
·先把桌面上的物体拿开,然后抱宝宝坐在桌边,宝宝能自发地注视桌面或桌面上的东西。 ·把大物体放在宝宝视线内(如方木或杯子),宝宝能够持续地注意。 ·将方木堆和杯子分别放在桌面上,宝宝见到物体后会自动挥动双臂,但还不会抓取物体。
·抱宝宝坐在桌旁,提着毛线球从桌面的一端慢慢移向另一端,宝宝能完全地注视着线球从这一端到另一端,但有时视线是不连续的弧形。 让宝宝仰卧,大人把红球举到距离宝宝脸上方20厘米处,摇动红球引起宝宝的注意。
然后,将红球从头的一侧向中央,再向头的另一侧(180度)慢慢移动。观察宝宝的头和眼睛是否随着红球转动180度,可重复做3次。如果宝宝能完全注视着红球,视线能跟踪红球180度(有时视线不连贯),即为通过。
当宝宝在床上仰卧时,大人可用红绒球或色彩鲜艳的物体,在宝宝眼前缓慢地左右来回移动,吸引宝宝头部向红绒球的方向移动追视红绒球,通过训练宝宝的视觉,提高其适应能力。 4。 语言 ⑴语言发育水平 ·除哭声外,有时还能自由地发出两个音节的音,如:gao、la、ma等。
·见到亲人或有人逗引宝宝时,会发出短暂而真实的笑声。 ·见到令他高兴的物体时,会出现呼吸加深,全身用劲等兴奋的表情。 妈妈逗引宝宝,但不得接触他们的身体,观察宝宝的反应。如果宝宝在妈妈引导下能发出“咯咯”的笑声,即为通过。
·定时听音乐唱儿歌 在宝宝清醒的时候,可在宝宝入睡前、吃奶时,经常播放一些舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲,给宝宝提供一个优美的音乐环增,促使宝宝尽快进入梦乡和激发其愉快的情绪。大人还可以经常给宝宝念一些有趣的儿歌,刺激宝宝的听觉,唤起宝宝的情感。
·经常和宝宝说话 当给宝宝喂奶、换尿布时,妈妈可经常边说边喂,边说边换尿布,给予宝宝一些有益的语言刺激。无论什么样的生活场景都是跟宝宝说话的好机会。比如爸爸上班外出可以对宝宝讲:‘宝宝,我上班去了,再见!’下班回家的时候可说:“宝宝,你好吗?我回来了!”尽管宝宝还小,不可能懂得大人的这些语言,但是这些有益的语言刺激总有一天会带给宝宝意想不到的收获,因此,大人要不厌其烦地尽量多和宝宝说话。
5。 社交行为 ⑴社交行为发育水平 ·用目光期待着奶:看到妈妈的乳房或奶瓶时,会显得很高兴。 ·注视自己的手:自发地玩时,会注视自己的双手,能自然地把一只手或两只手放在自己面前注视。
·能玩手和手指相碰:能自发地将自己的双手放在一起玩手指。 妈妈站在宝宝面前,但不要逗引他们,观察在无人逗引的情况下宝宝的反应。如果宝宝看到妈妈,在无人逗引的情况下会开心地笑起来,即为通过。
·逗引宝宝发笑 大人要经常通过各种方式,逗引宝宝发笑。如可以经常抱着宝宝,亲吻、抚摸宝宝,和宝宝说话,给宝宝唱歌等,通过这些方式逗引宝宝发笑。 ·给予更多感觉刺激 让宝宝多看、多听、多触摸,这样可以给予宝宝多种感觉刺激,也有利于和宝宝建立起良好的亲子感情。
·多进行“三浴锻炼” 在条件适合的情况下,可以带宝宝多做“三浴锻炼”,即定时带宝宝进行日光浴、水浴、空气浴,让宝宝有更多的机会感知周围环境。 三、养育重点 1。丰富感觉学习内容,多看、多听、多触摸; 2。
增加手部精细运动能力的锻炼。 3。防止宝宝睡“倒觉”。 4。开始定期带宝宝去体检。 5。增加大小肌肉的运动能力训练。 6。经常给宝宝洗头。 7。正确对待生理性腹泻。 8。别轻视宝宝入睡后打鼾。
9。重点训练俯卧抬头、四肢运动和触摸能力。 10。训练宝宝的视听能力。 11。训练宝宝的社交能力。 四、接种疫苗备忘录 1。第二次服用脊髓灰质炎三价疫苗(糖丸)。 2。首次注射百白破混合制剂(预防百日咳、白喉和破伤风)。
五、警示 当宝宝出现下列警示信号,请尽快带宝宝看儿科医生或咨询育儿专家: 1。 当宝宝处于安静状态时,任保声音都不会对他产生影响。 2。 当摇响拨浪鼓、摇铃等发声玩具时没有兴奋或高兴的反应。
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