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三岁半了，到了幼儿园才发现，差距那么大：
1、根本不听老师说什么，自己坐在一边玩，不和老师互动，上台拿老师的彩笔要自己带走，被老师制止
2、不会和老师小朋友做游戏，老师的问题不回答，四个小孩一组玩拼图直接把纸片洒了一地，严重影响教学秩序
3、根本不理解老师的要求，让排队领牛奶，排队过程中抓和打别的小朋友
4、和老师单独对话时，不听老师说的话，总是重复自己平时喜欢说的“现在几点半”，还骂人
5、还要破坏别的小朋友桌上的拼图，不让他去，就愤愤地说，那里有电，不能玩
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各位专家和家长帮着判断一下，我孩子这是什么问题，我和爱人都在外地工作，孩子暂时由老人带着，都很焦虑，恳请大家指点，怎样改变现状。
造成幼儿不合群的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。
可适当地鼓励孩子邀请一些小...全部
造成幼儿不合群的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。
可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具妥与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。
如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响,那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心,遇事退缩。 大人要与教师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相处了。
如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群,那末家长应对孩子严格要求,并为孩子创造与小同伴玩耍的条件，这样就有助于孩子与伙伴和睦相处,建立友情。
4。收起
孩子平常在家被惯的太厉害了，以自我为中心，到幼儿园之后用这些行为是想获得别人的关注~家长在家里要调整下，不过不是一朝一夕的事情了，慢慢来吧~在幼儿园一段时间宝宝自己也能感受到某些行为别人不喜欢，也会慢...全部
孩子平常在家被惯的太厉害了，以自我为中心，到幼儿园之后用这些行为是想获得别人的关注~家长在家里要调整下，不过不是一朝一夕的事情了，慢慢来吧~在幼儿园一段时间宝宝自己也能感受到某些行为别人不喜欢，也会慢慢自行调整收起
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