青岛滨海学院怎么样？如果我学会计
青岛滨海学院始建于1992年，1999年经国家教育部批准为专科层次普通高校，2005年被国家教育部批准为普通本科院校。下设本科、专科、成教和国际合作等4个部，15个院系，分别是东方语言学系、西方语言学系、国际商学系、经济管理系、信息工程系、计算机科学技术系、机电工程系、艺术系、基础文科部、基础理科部、学历外语部、学历经管部、学历信工部、本科基础部和国际合作学院。 共开设60多个专业。现有全日制在校学生18000人，其中外籍留学生100余名。学院面向全国招生 在界定的专业建设目标的基础上，根据与会计师事务所、企业共同商讨制定的人才培养方案，整合课程内容，形成教学模块。
七、 ...全部
青岛滨海学院始建于1992年，1999年经国家教育部批准为专科层次普通高校，2005年被国家教育部批准为普通本科院校。下设本科、专科、成教和国际合作等4个部，15个院系，分别是东方语言学系、西方语言学系、国际商学系、经济管理系、信息工程系、计算机科学技术系、机电工程系、艺术系、基础文科部、基础理科部、学历外语部、学历经管部、学历信工部、本科基础部和国际合作学院。
共开设60多个专业。现有全日制在校学生18000人，其中外籍留学生100余名。学院面向全国招生 在界定的专业建设目标的基础上，根据与会计师事务所、企业共同商讨制定的人才培养方案，整合课程内容，形成教学模块。
七、 改革教学方法，提高教学效率
1、 改传统的灌输式教学方式为启发式案例式教学方式。
在专业课教学中，要保证教学质量，必须调动教师和学生两方面的积极性，改变教师满堂灌、学生被动听的灌输式教学方式，积极采用启发式案例或实例教学。
课堂上教师可以选择典型案例或实例，配合教材中的相应内容，广泛地开展问题讨论和案例分析，不仅可以活跃课堂气氛，开拓视野，而且可以充分调动学生的想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。教师授课的关键在解析难点、启发思考、提供参考资料，其余大部分内容由学生自行理解、把握和总结，并以作业或课堂交流的形式加以巩固。
目前，凡是专业课程中可以操作的内容，都作为教学重要知识点，培养学生的动手，动脑能力。《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、 《会计电算化》等专业核心课程的教学中主要采用案例教学、实训教学，提出问题，营造一种学生置身于实际工作岗位的氛围，去思索、判断,选择解决问题的方法。
2、 采用先进的教学手段。
现代科技的发展为教学手段的改善提供了物质基础，提高了教学效率。如，多媒体教学方式的运用，不但大大减少了板书时间，且具有图、文、声、像并茂的特点，使得学生的学习兴趣大大提高。
尤其在电算化软件和计算机类课程上，多媒体可以实时的反映计算机操作步骤，大大提高了计算机课程的直观性。
3、 大力进行实践教学改革，推进职业能力培养
理论教学与实践教学相结合是职业教育的特点。
新形势下的社会需求更加要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力，希望人才拿来就能用。实践教学的内容、形式也随之不断的发展变化，已经不单纯是独立于理论教学的实验、实习，而延伸到教学的全过程，并渐渐渗透到理论教学的方方面面。
###八、 良好的实验实训条件——“模拟财务科实训环境”与实践基地
受会计行业自身保密性的限制，会计电算化专业的实习实训一直以来就是实践教学的瓶颈。为了解决这一问题，培养学生的动手能力和适应能力，拉近理论与实际的距离，会计电算化专业进行了“模拟财务科实训环境”的建设，现有校内实习实训条件较完善，“模拟财务科实训环境”包括会计模拟实验室、会计电算化实训室、会计综合训练实验室、多媒体教室、电脑教室等校内实验实训室，配有金碟、用友、会和等多种常用电算化软件。
同时在青岛嵩德、会计师事务所和青岛圣文电子有限公司建有专业实习基地，满足了会电专业实验实习的教学需要。
九、 改革考试方法，推进教学改革
会计电算化专业传统的考试方法主要是在课程结束时进行闭卷考试，考试内容多以概念性理论为主。
这种考试方式容易导致学生平时放松学习，考试时临阵磨枪，不利于培养高素质的高级应用性人才。因此，我们在会计电算化专业中大力推行考试改革，尤其对实践性强的专业课程更是推行多种多样的实践考核制度。
1、 考试改革的三个重视和一个不放松的原则。
三个重视和一个不放松原则是指：重视实践教学环节的考核；重视教学过程的考核；重视综合运用能力的考核；基本理论、基本技能不放松。
2、实行“1+N”制。
学生毕业时取得一个专业毕业证和多个职业技能证书。
目前会计电算化专业学生毕业时除取得毕业证外，还必须取得《会计电算化资格证书》和《会计资格证书》，鼓励学生考取《助理会计师》、《报关员》、《外销员》等证书。
3、改革毕业考核方案。
毕业考核将原来的毕业论文改为毕业设计。
03届，04届采用毕业论文形式（理论性略强）；05届采用毕业设计。设计内容完全与会计岗位核算与管理相联系，直接与上岗就业接轨。
十、 搞好配套教材建设、审查教材的内容
对部分教材进行修正、完善，在未来3年内，计划出版部分专业主干课程（会计、审计、财务管理）校本教材，其他教材使用国家统编或者“十一五”国家规划教材。
目前常小勇老师主编的《会计学基础》和与之配套地《会计核算基本方法实训教程》已由中国铁道出版社出版；王秀芬主编的《财务会计综合习题集》、郝爱迎老师和王红烨老师主编的《统计学辅导》、赵相林和张秀兰、王红烨主编的《会计学基础辅导》已经印刷并投入校内试用。
总之。
高职院校特色专业建设是一项系统工程，不能一蹴而就，几年的教学改革实践使我院会计电算化专业不断的发展，但该专业的探索和研究却并未结束，我们前面还有很长一段路要走，优秀的会计电算化人才的培养更是不断迈进的过程，面对新的挑战，我们将一如既往的努力和奋进。收起
