弹钢琴对小孩来说好吗?
这是我前年整理的一个东东，虽然有一个题目“学琴的孩子不学坏”，可是没写完。不过，正好回答你的问题，请参考－－
在不同场合，经常遇到学生家长征询我的意见：他们的孩子用不用来学琴？学琴究竟有什么意义？这样的回答和思考逐步增多，促使我认真梳理20多年来器乐学习、教育的心得体会，从理论和经验层面做了一些提炼。 归纳在一起，觉得自己基本搞清楚了少年儿童学琴的效应问题。
北京师范大学钢琴教学论博士生导师、全国钢琴专家委员会委员周铭孙：孩子学琴功利性的东西少了，一部分琴童家长也开始有些不重视了。 当然，近几年学生的功课更紧了，练琴的时间相对更少了也是一方面的因素。但是现在真正让孩子学琴的家长就很懂得...全部
这是我前年整理的一个东东，虽然有一个题目“学琴的孩子不学坏”，可是没写完。不过，正好回答你的问题，请参考－－
在不同场合，经常遇到学生家长征询我的意见：他们的孩子用不用来学琴？学琴究竟有什么意义？这样的回答和思考逐步增多，促使我认真梳理20多年来器乐学习、教育的心得体会，从理论和经验层面做了一些提炼。
归纳在一起，觉得自己基本搞清楚了少年儿童学琴的效应问题。
北京师范大学钢琴教学论博士生导师、全国钢琴专家委员会委员周铭孙：孩子学琴功利性的东西少了，一部分琴童家长也开始有些不重视了。
当然，近几年学生的功课更紧了，练琴的时间相对更少了也是一方面的因素。但是现在真正让孩子学琴的家长就很懂得学琴的意义。
我觉得学琴比较好的学生，他们的功课往往也是比较好的。因为他的脑子很有条理，学校的功课似乎完成得更轻松了。
从这点来说，学琴成绩与学习成绩是成正比的。弹琴是一件很难的事情，技术好了还要讲音乐，还有心理素质。在整个学琴、比赛、考级的过程中都不是一帆风顺的，学生要学会去承受各种挫折。而这种挫折感恰恰对孩子是一种很好的锻炼。
学琴是一个综合、长期的过程，这种循序渐进使得学生得到了各种锻炼。学生的性格、气质、情操等也会在学琴的过程中得到升华。
要活得更好首先要学得更好。在中国首届教育家大会上，原教育部副部长、中国工程院院士韦珏提出了一个观点：对一个小孩的培育，从幼儿园到小学、中学，最重要的教育成果应体现在哪里？不在于他识了多少字，也不在于他能考多少个100分，而在于将他培养成一个完整的人。
其中，情绪教育是最关键的。因为情绪与小孩未来的心理健康、成长、创新等都有关系。注意培养自信心自卑者往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
很难想象一个冬练时因怕寒冷而半途而废的父亲能带出一个不屈不挠地练长跑的儿子。
“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。
科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴！”
根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，因此大师们认为，在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。
上海浦东孔祥东音乐机构认为：“幼儿在2岁半至3岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律。在儿童诗歌、舞蹈和绘画等‘玩’中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞；而等到幼儿3岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱；待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识；到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。
”
现在你可以先培养他对音乐的兴趣，譬如识谱啊、听些名曲、分辨乐器音色、培养节奏感等等。学琴入门容易，坚持很难，练习曲非常枯燥单调。
至于老师，既然要学，一定上来就请专业老师，否则，手形学尴尬后，再纠正很难，而且请音乐学院的钢琴老师，对于今后考级有很大帮助。
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