小儿说话晚

小儿说话晚 小儿，男孩，2周岁3个月。只说些简单的词汇（2个字以内的）。他是在19个月的时候开始十分明确地说：“爸爸”。 其它诸如体格、智力方面都非常好，生活也很有规律，可以完全理解大人的说话意思，并有回应。也十分聪明。但他时常用手势向大人表达自己的意思。 我们家长也很重视这个问题，正在努力。想了解一下 小儿说话晚 的有关信息，及有效的经验和方法。比如，除了我们家长与他多对话交流外，我还时常播放一些儿童故事声频。我在想：有没有一些专门刺激小儿发音的声频数据文件呢？ 谢谢！

广播电台 　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。 这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。 　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。 　　传电报 　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。 孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人 ，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 　　咕噜咕噜 　　玩法：家...全部

  广播电台 　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。
  这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。 　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。 　　传电报 　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。
  孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人 ，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 　　咕噜咕噜 　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。
  两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。 　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。 　　小小营业员 　　准备：孩子的玩具5～10件，围裙。
   　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
   　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。 　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。
   　　提 醒 　　用音乐和宝宝说话 　　在日常生活中，很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前，由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。
  家长们千万不要放弃这美好的，自然的歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。 　　有句老话，叫做“贵人语迟。” 　　事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。
  家长给予适当的教育和关心，孩子的语言能力必然会随成长而加强。收起