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教育跟宗教有关系吗?

教育起初就是宗教人士开始的

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2018-10-03

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    拜是基督徒对神的回应,是信徒与神灵交的活动。崇拜不单是成年人对神的敬拜,儿童也应敬拜神。教师须要教导儿童从小以心灵和诚实敬拜神。然而,教会必须提供适合儿童的崇拜,让儿童自小就爱敬拜神,也明白崇拜的真义。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (一) 儿童对神的理解xlvcuitqivsufge 教师要明白儿童对神理解的情况和程度,才能有效的教导和帮助儿童有美好的崇拜生活。
    以下是不同年龄阶段的儿童对神理解的程度:xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge 1。 概念前期(七岁前)xlvcuitqivsufge 这阶段的儿童对周围的事物发生兴趣,例如会问:「神是怎样的?是不是长满胡子的呢?」儿童喜欢想象神是全能的,但不易明白他的无所不在。
    教师要对他们灌输一些关于神的正确观念,例如神是爱、神创造世界、神很伟大等。xlvcuitqivsufge 他们对罪能有所认识,知道自己做错事,当孩子做错事时,教师可帮助他们认罪悔改,接受耶稣的救恩,让他们知道耶稣会饶恕他们的罪。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge 2。   具体概念期(七至十一岁)xlvcuitqivsufge 这个阶段的儿童对事物有具体的认识,教师可将一些基本的信仰告诉他们。
  但仍要用抽象与属灵的名词。如「为主而活、彼此相交、重生得救」等,要避免使用。教师最好用日常生活例证来向他们讲解真理。例如讲「信靠耶稣」这题目时,可讲明信靠的意义,以父母的爱护来说明天父的保护。
    xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge 3。 抽象的概念(十一至十四岁)xlvcuitqivsufge 这时期的儿童能了解抽象的事物,教师较容易教导他们有关信仰的问题。
  例如是神同在和神存在的真理。例如他们可能会问:「大卫身材那么矮小,怎可能打败高大的歌利亚呢?」教师可以回答说:「大卫虽然矮小,但有神与他同在,所以他能打败巨人。  」因而教师可以教导一些抽象的真理,让学生明白。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (二) 儿童学习崇拜的条件xlvcuitqivsufge 1。 良好的气氛xlvcuitqivsufge 教会应为儿童安排安静的崇拜气氛与环境,例如优美的诗歌、舒适的地方、友爱的传达等,让儿童喜欢来拜敬神。
    xlvcuitqivsufge 2。 陪伴在则xlvcuitqivsufge 起初时,让儿童的父母在他们的身旁,叫他们跟父母一起敬拜神。让儿童透过父母的榜样学习什么是敬拜。
  xlvcuitqivsufge 3。 认识敬拜xlvcuitqivsufge 让儿童认识崇拜的意义,不是通的聚会,是有目的、有对象的。  教导儿童要用心灵和诚实敬拜神,让他们用情感、以真诚来敬拜神。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (三) 安排儿童崇拜的原则xlvcuitqivsufge 1。 安排内容xlvcuitqivsufge 为崇拜聚会安排节目,节目必须适合儿童的年龄阶段,整个崇拜要按着主题进行。
    例如崇拜的主题是讲到耶稣的救恩,那么,崇拜所用的诗歌、祷告等都要跟主题配合。xlvcuitqivsufge 2。 早到会场xlvcuitqivsufge 为崇拜准备一切所需的教材用品,例如图画、诗歌等。
  xlvcuitqivsufge 3。 内心的准备xlvcuitqivsufge 以宁静的态度引导儿童进入崇拜。  xlvcuitqivsufge 4。 一同参与xlvcuitqivsufge 所有带领者应与儿童一同崇拜,不应坐在后面与其他人交头接耳,破坏崇拜的气氛。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (四) 引导儿童敬拜的途径xlvcuitqivsufge 1。   音乐xlvcuitqivsufge ~依儿童不同的年龄提供适合他们程度的诗歌。
  xlvcuitqivsufge ~歌曲的内容必须让他们明白,以致能口唱心和。xlvcuitqivsufge ~崇拜的诗歌不仅要配合崇拜的主题,也要有助于儿童对主题的了解。xlvcuitqivsufge ~诗歌的内容要避免有抽象的意义,要确定能具体地表达出属灵的意义。
    xlvcuitqivsufge ~要达到崇拜的气氛。xlvcuitqivsufge 2。 祷告xlvcuitqivsufge ~教师带领祷告时,他的祷告词应让儿童听得懂,且具有属灵的意义。
  xlvcuitqivsufge ~鼓励儿童开口带领公祷。xlvcuitqivsufge ~鼓励儿童学习安静默祷。  xlvcuitqivsufge ~教导儿童用祈祷文或祈祷诗祷告。
  xlvcuitqivsufge ~教导儿童作认罪、感恩、赞美和奉献的祷告。xlvcuitqivsufge 3。 圣经xlvcuitqivsufge ~让儿童了解圣经是神的话语,是基督徒信仰的权威。
    xlvcuitqivsufge ~将圣经中较深的字句或思想改成儿童能明白的口语,使他们了解、应用并发生兴趣。xlvcuitqivsufge ~利用神的话语来作祷告的内容。
  xlvcuitqivsufge ~配合崇拜的主题,让儿童学习背诵金句。xlvcuitqivsufge ~讲解圣经时,可利用实物或影音教材作辅助。  xlvcuitqivsufge ~技巧和生动地重复经文的重点、意义和教训。
  xlvcuitqivsufge 4。 奉献xlvcuitqivsufge ~让儿童明白奉献是神圣的事情。xlvcuitqivsufge ~教导儿童明白奉献的意义。xlvcuitqivsufge ~让儿童明白奉献是个别的、甘心乐意的。
    xlvcuitqivsufge ~教导儿童明白奉献是一种牺牲,是献上最有价值的东西给神。xlvcuitqivsufge ~教导儿童明白施比受更有福的真理,奉献可帮助有需要的人,能享受爱人和爱神的喜乐。
  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (五) 祷告的教导xlvcuitqivsufge 教师不单要告诉儿童需要祷告,更应教导他们祷告,正如昔日耶稣教导门徒祷告一样。
    教师要教导儿童认识以下的祷告真理:xlvcuitqivsufge 1。 祷告的内容xlvcuitqivsufge ~崇拜:是对神的慈爱、良善、大能和智慧表示敬佩。xlvcuitqivsufge ~认罪:承认自己的过犯,求神赦免。
  xlvcuitqivsufge ~感恩:为神所赐的一切,常常献上感谢。  xlvcuitqivsufge ~祈求:学习向神祷告,奉主名合理的祈求。xlvcuitqivsufge ~代求:学习关心别人,为他人的需要代求。
  xlvcuitqivsufge 2。 避免祷告的弊病xlvcuitqivsufge ~时间太长。xlvcuitqivsufge ~流于公式化。  xlvcuitqivsufge ~祷词太深。
  xlvcuitqivsufge ~把祷告当作讲道。xlvcuitqivsufge ~呆板的背诵祷词。xlvcuitqivsufge 3。 祷告要则xlvcuitqivsufge ~简短:儿童的注意力不能长久,太长的祷告会使他们感到疲倦。
    xlvcuitqivsufge ~清楚::告要清楚,才能让儿童抓着其中的意义。xlvcuitqivsufge ~具体:不要用抽象的字句祷告,如「圣哉!圣哉」等祷词,会使儿童莫明其妙。
  xlvcuitqivsufge ~适:使用适切的字句,表示对神的尊敬。xlvcuitqivsufge ~参与:鼓励儿童参与祷告,让他们自己表达对神的回应。  xlvcuitqivsufge 4。
   祷告的方式xlvcuitqivsufge ~成人带领:成人要用简单的语句,并多用第一人称,以加强儿童的投入感。例如说:「主耶稣,帮助我们明白你的话语。」xlvcuitqivsufge ~重复得宜:儿童开始祷告时,可让他们重复成人的祷词,但不要习以为常,渐渐要让儿童自己祷告。
    xlvcuitqivsufge ~儿童领祷:教师应鼓励儿童领祷。教师可先提出具体的祷告需要,然后鼓励儿童开声领祷。祷告后再作教导或多作说勉励的话,让儿童日后有胆量祷告。
  xlvcuitqivsufge ~同声祷告:老师提出祷告事项,让全体孩子同声为所提出的事项祷告。  xlvcuitqivsufge ~短句祷告:让每个孩子作一两句简短的祷告,尽量让每个人参与,祷词要简短,可轮流带领,最后由老师总结,并同心奉耶稣的名说阿们。
  xlvcuitqivsufge ~朗读经文:让年长的孩子可翻开诗篇,朗读一两节经文,以作向神祷告或赞美。  xlvcuitqivsufge ~唱祷告诗:有些圣诗非常适合当作祷词唱出来,让大家同心以诗歌献上祷告。
  xlvcuitqivsufge ~安静默祷:带祷者可引发一些与儿童有关系的问题,叫他们安静思想。但时间不宜太长。xlvcuitqivsufge ~指法祷告:大拇指-提醒孩子为家中成员、亲属、好友祷告。
    xlvcuitqivsufge 食指-为全时间事奉的人如宣教士、牧师、传道、教师祷告。xlvcuitqivsufge 中指-为最高层的领袖如国家领导人、社会领袖祷告。
  xlvcuitqivsufge 无名指-为贫穷者、身体有软弱者、苦难者祷告。xlvcuitqivsufge 小拇指-为自己祷告。  xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (六) 崇拜的形式xlvcuitqivsufge 1。
   准备xlvcuitqivsufge 司琴先奏音乐,让儿童安静,准备心灵敬拜神。xlvcuitqivsufge 2。 引进xlvcuitqivsufge 这是崇拜的中心,可包含各种不同的内容,如诗歌、经文、祷告和故事等。
    这些都要配合主题,把崇拜的气氛引进场。xlvcuitqivsufge 3。 回应xlvcuitqivsufge 这是从上述两个步骤带出的高潮,儿童可从不同的内容中表达他们崇拜神的心意。
  xlvcuitqivsufge 4。 结束xlvcuitqivsufge 通常以诗歌、祷告或祝福来结束。  主要是让儿童有一种满足快乐的感觉。xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge (七)安排崇拜之参与xlvcuitqivsufge 1。
   崇拜的环境会不会令儿童受到搅扰?如噪音、污浊的空气。xlvcuitqivsufge 2。 崇拜能准时开始吗?xlvcuitqivsufge 3。   崇拜的气氛能引导儿童进入崇拜吗?xlvcuitqivsufge 4。
   能满足儿童属灵的需求吗?xlvcuitqivsufge 5。 能觉察圣灵的工作吗?xlvcuitqivsufge 6。 崇拜的节目安排合适吗、xlvcuitqivsufge 7。 所有的节目能适合不同的年龄阶段吗?xlvcuitqivsufge 8。
     儿童明白崇拜的意义吗?xlvcuitqivsufge xlvcuitqivsufge 良好的儿童崇拜须要教会与父母合作,因此除了教会要提供良好的儿童崇拜外,父母也要以身作则,有良好的敬拜生活,并在家中有家庭崇拜,这样才能为儿童提供良好的属灵土壤,使他们有美好的敬拜生活。
    。

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