近视散光怎么形成的?如何预防度数加深

    近视眼是怎样形成的? 大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。 近视在12～18岁为高速发展期，而这正是青少年求知欲强烈，看书多、作业忙，又因长时间看电 视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度，在这种状态下，睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。
    调查显示，以这个年龄段课外阅读时间2小时的近视患者数作基准的话，课外阅读时间3小时的近视患者数是其的 2。1倍，可见视近过度是形成近视眼的最主要原因。这时如果适时滴用营养眼液 ，因其具有营养、润滑、抑菌、止痒的作用，可使疲劳的睫状肌活跃，有效缓解视疲劳，预防近视眼的形成。
     　 占第二位的是遗传因素。据统计，如以父母无近视眼的近视患者数为基准的话，父母之一有近视眼的近视患者数为其的2。6倍，父母双方都有的为其的3。8倍。而中高度近视眼中，遗传倾向更明显。
  某些疾病也可因改变晶状体或角膜的屈光度而形成近视眼，如糖尿病、白内障早期、青光眼、圆锥形角膜及晶状体移位等。  问：散光有哪些症状？答：散光可引起视疲劳，如头痛、头晕、神经衰弱、烦躁、疲倦等，远视散光病人症状更加严重。
  症状的轻重和散 光程度不一定成正比，轻度散光，如1．00屈光度左右，也有可能造成明显症状。因为轻度散光患者，往往企图通过调节来克服视物模糊，但由于调节不可能同时补偿两条不同子午线上的不同屈光异常，因此不仅不能使物像变清晰，反而可能增加视疲劳。
    还有些人在初戴镜片时出现视疲劳症状。此外，由于视物模糊，常喜欢眼睑半闭，以便构成一裂隙，这样可除去一条子午线上的光线，视力可以改进。还有一些儿童用柱镜矫正散光时，如果轴是倾斜的，为减轻歪曲，患儿常将头偏向一侧，形成习惯后，可造成脊柱弯曲。
     青少年远视眼是否可以通过调节被代偿？远视眼眼球的前后轴较短或者眼球屈光系统屈光力较弱，从无限远处发出的光线在视网膜后成像，因而视网膜上的像是模糊的。  为了看清物体，就要利用调节作用使物像前移，在视网膜上结成清晰的像。
  远视眼看外界任何物体都要使用调节。青少年调节力强，可以使用调节力来克服其屈光缺陷，所以，即使有轻度甚至中度远视，也可不发生任何症状。但当远视程度很高时，调节力不足以矫正屈光异常，就会出现不同程度的看远和看近不清，以及过度调节引起的视疲劳现象。
    由于人眼的调节力随着年龄的增长而逐渐减弱，所以其远视的症状也将越来越明显地表现出来。  问：散光需要治疗吗？答：轻度的规则散光，如无视疲劳或视力减退，则不必治疗；如果出现视疲劳及视力减退，尽管度数不高，也必须用圆柱镜矫正，而且须经常戴用。
  如果圆柱镜度数过高，患者不能立即接受，可先给予低度矫正，以后逐渐增加圆柱镜片的度数。  治疗应以既提高视力，又能耐受，不头晕、不恶心为原则。不规则散光矫正起来比较困难，疗效常不满意，可试戴隐形眼镜，部分患者可以得到较好的效果。
    问：什么叫混合散光？答：这是单纯近视散光与单纯远视散光的联合，指两条互成直角的子午线，一条为远视，另一条为近视。当平行光线进入眼内，两条子午线的焦点分别在视网膜的前与后。  。
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