怎样帮助有读写困难的儿童?怎样帮
国内对读写困难的教育研究相对落后，只有极少的读写困难儿童，被正确的发现得到专业矫治。
目前在北京，就有一家比较专业的矫治读写困难的机构，乐朗乐读，可以去咨询一下。
10%，简单的说，读写困难就是读写能力落后于同龄人，但智力正常或超常的一种现象。 大多读写困难儿童因为获取知识的这一途径出了障碍导致学习成绩较差，被家长或老师认为他们学习态度存在问题，在班级又被同学奚落孤立，使得他们自卑内向，处境艰难，严重的读写困难儿童甚至有自杀的倾向。
读写困难的社会危害不可小视，50%犯罪青少年有读写困难。 在国外的一些发达国家以及中国香港，早已有关于读写困难儿童的立法。而在我国，读写困难的教育研究...全部
国内对读写困难的教育研究相对落后，只有极少的读写困难儿童，被正确的发现得到专业矫治。
目前在北京，就有一家比较专业的矫治读写困难的机构，乐朗乐读，可以去咨询一下。
10%，简单的说，读写困难就是读写能力落后于同龄人，但智力正常或超常的一种现象。
大多读写困难儿童因为获取知识的这一途径出了障碍导致学习成绩较差，被家长或老师认为他们学习态度存在问题，在班级又被同学奚落孤立，使得他们自卑内向，处境艰难，严重的读写困难儿童甚至有自杀的倾向。
读写困难的社会危害不可小视，50%犯罪青少年有读写困难。
在国外的一些发达国家以及中国香港，早已有关于读写困难儿童的立法。而在我国，读写困难的教育研究相对落后，缺乏专业矫治读写困难的机构，且读写困难改善期又非常暂短，一般7-12岁为矫治最佳时间，因此大多数读写困难儿童都错过了最佳的矫治时期。
作为一家社会化企业，乐朗乐读学习潜能开发中心是国内少数专业矫治读写困难的教育机构之一，前面提到的豆豆既是不幸的，也是幸运的，因为他经过在乐朗乐读学习潜能开发中心一年的矫治，已经克服了阅读障碍，现在学习成绩明显提高，数学还考了满分。
乐朗乐读学习潜能开发中心培训专家表示，他们虽成功帮助过很多读写困难儿童走出困境是，但力量毕竟是有限的，在第16个世界读书日来临之际，在所有人都能享受读书乐趣之余，希望更多人能够关注读写困难儿童，参与到传播普及读写困难常识的活动中来，让更多人对读写困难儿童多一份关爱，多一份理解，以改善读写困难儿童的处境，减少社会问题的发生。
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