童尊右脑开发对孩子的记忆力有帮助
右脑开发，主要在于增强幼儿的右脑记忆力、想象力。右脑的记忆，是整体记忆，把要记忆的东西作为画面整体贮存在大脑中。幼儿认字，多是右脑记忆的结果。丰富的想象力是幼儿创造力的源泉，对于提高幼儿的注意力也是大有帮助的。 ? 一个原则，是必须明了的。那就是家长所做的一切，对家长来说，是有意识、有目的的，对孩子的影响则是无意的、潜在的。 儿子的想象力及右脑的开发，是我重点关注的方面。关于右脑训练营，网上下载了，也看了几章，觉得实施起来比较烦琐，而且对其科学性也有一定的怀疑，所以生活中还是自己多注意。 1、听故事。对发展小孩的想像力非常有好处的，也能够提高幼儿的注意力。对于提高上小学以后的听课时的...全部
右脑开发，主要在于增强幼儿的右脑记忆力、想象力。右脑的记忆，是整体记忆，把要记忆的东西作为画面整体贮存在大脑中。幼儿认字，多是右脑记忆的结果。丰富的想象力是幼儿创造力的源泉，对于提高幼儿的注意力也是大有帮助的。
? 一个原则，是必须明了的。那就是家长所做的一切，对家长来说，是有意识、有目的的，对孩子的影响则是无意的、潜在的。 儿子的想象力及右脑的开发，是我重点关注的方面。关于右脑训练营，网上下载了，也看了几章，觉得实施起来比较烦琐，而且对其科学性也有一定的怀疑，所以生活中还是自己多注意。
1、听故事。对发展小孩的想像力非常有好处的，也能够提高幼儿的注意力。对于提高上小学以后的听课时的注意力，是非常有帮助的。小时候，喜欢听故事的小朋友，长大一点听老师讲课，肯定也能够集中注意力。
因为，在我家里，听故事的时间，是要长于看电视的时间的。实际上，除了周末，平时儿子是不看电视的。。。。。。故事MP3、图画书、玩具，是他的朋友。 2、玩拼图游戏。拼图游戏可以促使幼儿关注细节和整体的关系，对于提高幼儿的注意力也是大有帮助的。
儿子就有好几套动、植物拼板，只要家长参与，幼儿没有不喜欢的。今天，你可以送他一只兔子，或者让他请你喝一杯咖啡（拼板）他肯定很乐于这样做。 3、多带孩子出外参观，多观察生活。参观对于幼儿来说，是丰富大脑中想象力素材不错的方式。
有幸的是，我目前的住的地方非常便利，不到2km就是市区，不到3km就是郊区。除了经常去的公园、动物园、图书馆、书店、展览馆，我们还看过建筑工地、渔村、蔬菜大棚、码头等等，凡是我能够想象得到并能够达到的地方，都带他去看看。
。。。。。 4、多问问孩子，像什么？无论是一个图案，还是一件物品，除了他本身的形象外。注意多问问他，他还像什么？不在于孩子回答得对不对，像不像，而在于这个过程，他开发右脑思维的过程，这个过程对于刺激幼儿的右脑神经是非常有帮助的。
儿子四岁时有次，在和朋友们在玩的时候，喝水洒到了地上，小朋友的妈妈赶快提醒他：“扬扬，你看地上是什么。”另一个小朋友赶快说，是一滴水。儿子看了一眼，笑嘻嘻地说：“是太阳，是一朵花。” 5、生活中注意一些或以锻炼幼儿右脑的细节。
走在路上，记记车牌什么的都可以锻炼他的整体记忆。我和儿子经常玩的游戏，就是看着飞驰而过的汽车，看谁能够看一眼就记住车牌号。这是有意记忆；另外在儿子不注意的时候，我也问他刚刚经过的路上，有什么车，有什么物什么的。
小孩要回忆出，就必须把问的内容，作为一幅画面，整体重现。不管回答正确多少，但是幼儿必须开动右脑，那么也就达到了刺激右脑的作用。 6、想象力的游戏。更大一点的孩子，四岁半以后都可以进行这种游戏。
我和儿子有时候，看玩电脑游戏、看书的时候，觉得时间长了，需要休息一下眼睛。我们就闭上眼睛，想像一个故事或者一个场景什么的。比如，远处的天边突然出现一架直升机，蓝猫着。。。。。。。，既休息了眼睛，又锻炼了想象力；看见假山，可以想像如果这是座真山，我们怎么样爬这座山。
?幼儿右脑的开发，甚至是幼儿的教育，不在于记住多少东西，学得了多少知识，重要的是锻炼、丰富他的想象力，增强他的记忆力、观察力，开发他的创造力。（ /本文转自易学堂）。收起
