请问大班的孩子如何进行学前教育 孩子进入大班后老师已将开始教拼音简单的算数什么,可孩子就是无法接受,当我给她讲上好几次她都是记不住,也不会做,怎么办
“讲道理”的问题实际上是我们讲道理该采取何种方式的问题。通常讲道理的方式是:如果家长想和孩子讲道理的话,家长自始至终充当主角,说个不停,孩子只是坐在那里听。在我们看来,真要让你的孩子明白这些道理,应该向孩子提出问题。 我们要推荐的方式是问而不答。这种方式其实很简单,即对你的孩子提出问题但却不作解答,让他们自己进行思维与推理。当我们问孩子以下问题时:“如果你坚持那样做,结果会怎样?“”如果别人那样对待你,你会有什么想法?“”你知道我在想什么吗?”这样就抓住了他们的注意力,并得以将谈话继续下去。 问题本身就要求孩子们进行思考,当然,通过提问让孩子来进行推理并不意味着你不用再直截了当地给他...全部
“讲道理”的问题实际上是我们讲道理该采取何种方式的问题。通常讲道理的方式是:如果家长想和孩子讲道理的话,家长自始至终充当主角,说个不停,孩子只是坐在那里听。在我们看来,真要让你的孩子明白这些道理,应该向孩子提出问题。
我们要推荐的方式是问而不答。这种方式其实很简单,即对你的孩子提出问题但却不作解答,让他们自己进行思维与推理。当我们问孩子以下问题时:“如果你坚持那样做,结果会怎样?“”如果别人那样对待你,你会有什么想法?“”你知道我在想什么吗?”这样就抓住了他们的注意力,并得以将谈话继续下去。
问题本身就要求孩子们进行思考,当然,通过提问让孩子来进行推理并不意味着你不用再直截了当地给他们讲道理了。通过直接给他们讲道理的方式也是你用以影响你的孩子道德发展的最为重要的方式之一。你给他们讲道理之前,一定要先向他们提问。
你可以用问而不答的方式让孩子们记住一项规则,并遵守这项规则。假定你 岁的儿子在晚饭前跑进厨房来对你说:“我想要一块小甜饼。
”这时你该如何回答?你可以简单地说:“不行,马上就要吃晚饭了。”假如你的孩子坚持他的要求“:我想要一块小甜饼!”你该怎么办?你应该坚定你的立场,并重复一遍:“晚饭前不允许吃小甜饼!”这时你的孩子可能会以号啕大哭或大发脾气来表示反抗。
你此时是否会妥协就要考验你的忍耐力了。如果你坚持,你可能就不得不面对他哭叫;而如果你妥协,你以后将面临更多的这种在晚餐前要小甜饼的要求。你除了坚定意志不妥协或迫于压力妥协之外,又还能做什么呢?你可以不直接告诉你的孩子你们间订立的规则,而是采用提问的方式让他明白 对成年人来说,对同一个问题作出的反应可能完全不同,这视对问题的提问方式而定“。
你在做什么?(”质问)和“你在做什么?(”询问)两种提问方式得到的回答是不同的。 对孩子们来说也同样如此。因此,为了让你的提问得到积极的回应,我建议你: ①将你的音量保持在正常或低于正常说话的水平。
②说话时以一种尊重的口吻而不是要求或威胁的口吻。 ③一次只问一个问题(成年人经常一次问孩子好几个问题,这会让孩子困惑不已)。 如果你提出问题,但你的孩子拒不回答,这时你该怎么办?假如这样的话,就重复问他这个问题,并很肯定地对他说:“你还没有回答我的问题,请你回答我的问题。
采取这种做法后,大多数孩子都会回答你的问题。但是,如果你的孩子仍不回答,你可以对他说:“下次你问我问题的时候,你希望我回答你吗?”举例来说,岁的亨利和他父亲之间发生了一场交锋。亨利没有吃完晚饭,他却在睡前想吃夜宵并点明要牛奶和小甜饼,而家里长期执行的规则是:“如果想要吃夜宵,你就必须把晚饭吃完。
” 当然,并不是所有的问题在其产生时就已设定好了规则。当没有规则可遵循时,你怎样让你的孩子与你合作?我们建议,通过提问让他明白,跟你合作对他是有利的。
假设你带着你10岁的孩子去游乐场玩,现在该回家了。但你的孩子却说:“我还不想走!”你告诉他时间已经很晚了,而且你们在那里已玩了足够长的时间。可是你的孩子又说:“我们并没有玩很长时间!我几乎什么都还没玩!”你此时会觉得你的血压在上升,于是你一把抓住他的手,拉着他说:“我们回家!”结果你的孩子大哭起来。
你也开始怀疑你当初为什么要带他到游乐场来玩。你可以通过以下的提问方式让你的孩子明白,如果他不听你的,受损的将是他自己。 想让你的孩子和你合作,你采取的方式不一定能让孩子觉得这关系到他们的切身利益,你需要引导他们,在做了决定时不去想“这对我来说有什么好处”这一问题。
一位父亲开车行驶在交通危险地段,但孩子却在车后座上大吵大闹。在这种情况下,这位父亲可能会因一时冲动而说:“你坐在后面别吵!在这种危险地带开车,即使没有你在后面吵闹,也是很困难的事!”但这位父亲没有这样,而是控制住了这种冲动。
通过提问也可以帮助孩子们发展他们的道德想象力,及预见他们行为后果的能力。 约翰是一个好动的11岁小男孩,每天早晨,他和他岁的姐姐一块走过两个路口去坐公共汽车上学。一天,这班公共汽车的司机向约翰的家长报告说,约翰和其他两个男孩经常在汽车经过的时候朝汽车扔石头。
约翰也承认他扔过石头。他的家长便很正式地和他谈论此事。 家长:“约翰,你认为在汽车经过时朝它扔石头会给他人造成影响吗?”“是的。”约翰说。“那么会造成什么样的影响呢?”“司机会停车,并冲我们大喊大叫。
”约翰小声地问,“你要打我的屁股吗,爸爸?”“不,”他的父亲说,“但我认为我们应该多谈谈这件事。假如你扔石头吓着了司机,司机从车上掉到地上,会发生什么事?”“司机会受伤。”“假如你是司机,你会有何想法,约翰?”他的母亲问。
“也许我会撞上一棵树,全身受伤,一条腿骨折。” “你怎样才能让司机避免发生那种事?”他的母亲问。 约翰低下了头,说“:不扔石头。”“对。”他的母亲说。接下来是一阵短暂的沉默,然后约翰的父亲说:“你看,约翰,你母亲和我都因此事而感到很难过,我们想知道你下一步打算怎么做。
”“我再也不往路上扔石头了。”约翰说。他也确实遵守了自己的诺言。 约翰的家长通过提问来讲道理的方法,帮助他的孩子明白了为什么朝汽车扔石头是不对的,使约翰决定以后不再那样做了。我们可以设想一下约翰的家长如果采取以下方式处理,效果会如何。
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