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(18分)阅读下面文章,完成1~4题。 放学安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再用车接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。放学四十五分钟之后,她打电话给米夏儿——米夏儿是锡兰和德国的混血儿,安安的死党: “米夏儿,安安还没到家

  试题难度:难度:中档 试题类型:阅读理解与欣赏 试题内容:(18分)阅读下面文章,完成1~4题。 放学安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再用车接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
  放学四十五分钟之后,她打电话给米夏儿——米夏儿是锡兰和德国的混血儿,安安的死党: “米夏儿,安安还没到家,你知道他在哪儿吗?” “我们一起离开教室的呀,我到家,他跟克利斯就继续走啦!”米夏儿声音嫩嫩的。 妈妈紧接着打下一个电话: “克利斯,你已经到家了?那安安呢?” “我们一起走的呀!我到家,他就跟史提方继续走啦!” 看看钟,距离放学时刻已经近乎一个小时。
  妈妈虎着脸拨电话: “史提方,你也到家了?安安呢?” “不知道哇!”史提方是个胖孩子,嘴里模糊不清,好像正嚼着东西,“我到家,他就自己走啦!” 一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,正准备出门巡逻,门铃响了。 安安抬头,看见母亲生气的脸孔,惊讶地问:“怎么啦?” “怎么啦?”妈妈简直气结,“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!” 安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。
  他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。 “你到哪里去了?”审问开始。 “没有呀!”安安睁大眼睛。 “只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做了什么?” “真的没有呀!”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀?!”他气愤地站了起来。
   妈妈有点气短;看样子孩子没说谎,可是十五分钟的路怎么会用掉七十分钟? “安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,你晚到妈妈害怕,懂吗?” 点点头,“我知道,可是我真的哪里都没有去。” “好吧,洗手吃饭吧! 以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
   妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 十一点半,钟敲了。孩子们像满天麻雀似地冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的死党。 四个小男生在前头走(都是男生,安安不跟女生玩的),妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
  经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来……十一点四十五。 经过一个庭院深深的大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。
  狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫地撤退。妈妈看看手腕,十二点整。 克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅的在研究地面上什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。 地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。
  死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上廿倍,蚂蚁工作得非常辛苦。 妈妈很辛苦地等着。十二点十五分。 史提方转弯。再见再见,明天下午我去你家玩。 安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。 差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。 安安住脚。
  他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。 Oh,My God!妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子、塑料……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么:一根约两米长的木条,他握住木条中段,继续往前走。 十二点廿五。 在离家还有三个门的地方,那是米勒太大的家,安安停下来,停在一株大松树下,仰头往上张望。
  这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。 现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在矮篱外,他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
   在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。(选自龙应台《孩子,你慢慢来》,有删改。)小题1:放学回家的路上,妈妈看见安安忙着做了哪些事?按照下面的提示作简要概括。(4分)①              ②             ③             ④                 ⑤望松鼠小题2:仔细读下面这个句子,结合带点的词句体会当时的情境,说说作者是如何描绘出安安的特点的。
  (6分)现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在矮篱外,他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。 小题3:文章前后两部分都强化了时间,但在交代时间的方式和效果上有所不同,请细读文中加点的部分,试作具体分析。(4分)小题4:如果你打算将此文推荐给你的父母,你觉得文中这位妈妈对孩子的关爱有哪些可取之处?请结合文本内容作简要分析。
  (4分)。

全部回答

2019-05-07

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    试题答案:小题1:①爬(跳)短墙 ②逗狼狗 ③看(观察)蚂蚁 ④拾(找)木棍小题2:(1)用“晶亮圆滚”来刻画眼睛的形状、神采,体现出安安对自然界的极强的好奇心。(2)用“安静得好像可以听到彼此的心跳”来刻画安安观察小动物时的专注,表现出安安对小动物、对大自然的喜爱,渴望探究世界奥秘的心理。
    小题3:示例:(1)方式:前文的表达较模糊(是段时间),后文的表达很清晰(是点时间)。(2)效果:前文显得急促,表达出了妈妈等待孩子归来时焦急的心理状态。后文显得有节奏,缓慢,表现出妈妈因了解而释然的心理状态。
  (在每一件趣事之后点出,回应前文中妈妈的疑惑。)小题4:示例:文中的妈妈很善于爱孩子。    孩子的晚归,虽然她也着急,但是她知道需要了解清楚事情的原委,所以他跟着孩子走了一遍放学路,安静地跟随着孩子,不急于作判断和处理。
  在观察了解的同时去理解孩子的需要,如爬短墙、逗狼狗、观察蚂蚁时的冒险的天性、好奇的心理、探索的愿望,妈妈尊重孩子的好奇心,尊重孩子的天性,这样的爱给了孩子一个自由成长的空间。

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