如何去学好英语
看一下，可能对你有启发（供参考）
《小学生学英语方法》
1 收集日常生活中经常使用的英文，反复操练，直至脱口而出。比如说：
A（父母）： May I bother you a minute?
我可以打扰你几分钟吗？
B (子女)：Sure。 What can I do for you?
当然，有什么需要帮忙的吗？
A（父母）：Is there anything I can do?
有什么要我帮忙的地方吗？
B (子女)：Thanks, but I can manage。
谢谢，我可以处理。
A（父母）： Are you free tonight?
你今晚有空吗？
B (...全部
看一下，可能对你有启发（供参考）
《小学生学英语方法》
1 收集日常生活中经常使用的英文，反复操练，直至脱口而出。比如说：
A（父母）： May I bother you a minute?
我可以打扰你几分钟吗？
B (子女)：Sure。
What can I do for you?
当然，有什么需要帮忙的吗？
A（父母）：Is there anything I can do?
有什么要我帮忙的地方吗？
B (子女)：Thanks, but I can manage。
谢谢，我可以处理。
A（父母）： Are you free tonight?
你今晚有空吗？
B (子女)： No, I have too much to do。
不，我有很多事要做。
或是说出中文，让孩子翻译成英文。
比如说：
A（父母）：想表示道歉，应该怎么说？
B (子女)：I’m terribly sorry。
我非常抱歉。
不要过多解释语法，只需“大致”解释每个单词的意思即可，关键是要反复操练、反复提醒，不断鼓励和表扬，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。
小孩有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去纠缠、去想不通，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。
我曾经每天都路过一家杂货店，老板的孙女（五岁）很喜欢学英文，不过犯了同样的毛病，只会一些简单的单词和固定的几名“没有意义”的话。
于是，每天上班路上在小店停留十分钟，用我们的《拿手好戏卡》教她两、三句英文，结果她学得非常快，而且主动联系生活。比如我教她一句“You did a good job。 (你做得很好！) ”，她马上对我说：叔叔，如果我妈妈把家里收拾的干干净净，我就可以说这句话，是吗？
如何让孩子快速地前进呢？
解决办法之一：每一个语言功能掌握一个最地道的说法，一百个句子完成一百个功能！每到一个特定的场合，他就会脱口而出那个场合下最合适的句子，真正是“一鸣惊人”！有些口语书把有用的和没用的表达方法都收集在一起，最后搞得大家糊里糊涂，说出“不该说”或是“莫名其妙”的英语！
请把下面这些“一句顶十句”的句子脱口而出。
想表示再见，就说：
*Well, I’ve got to go。 See you later。
想表示感谢，就说：
*Thank you very much。
想询问看法，就说：
*How did you like the movie? (你觉得这个电影怎么样？)
想约会，就说：
*Are you going to be busy this evening? （ 你今晚忙吗？）
想说甜言蜜语，就说：
*You’re so nice!
想提出建议，就说：
*If I were you, I’d buy that。
(如果我是你，我就会买它。)
想表示无聊，就说：
*I have nothing to do now。 （我现在无事可做。）
想表示开心，就说：
*Today is a great day。
(今天棒极了。)
解决办法二： 全力搜集孩子们表达他们的思想时会用到的英文表达出来为止！例如：
想表达肚子饿了，就教他说：
*Mom, I’m hungry。 What’s for lunch?
想表达安慰别人，就教他说：
*Don’t worry。
Everything will be OK。
别担心，一切都会好的。
*I’m tired。
想表达对老师的崇拜，就教他说：
*She is an excellent teacher。 Her English is excellent。
想表达“什么都不知道”，就教他说：
I know nothing about it。
(关于那件事我什么都不知道。)
解决办法三：可以让孩子适当地脱口而出一些谚语。这样不但学了英文，而且学了做人！例如：
1 Great minds think alike。
(英雄所见略同)
2 A good medicine tastes bitter。
（良药苦口）
3 Actions speak louder than words。
(行动比语言更响亮。)
第二、我不完全赞成“唱歌学英文”或是“游戏学英文”。
这样太低估小孩的能力。我提倡鼓励孩子“去成功、去追求第一”！
只要每几天能够保证掌握一个句子就可以了。比如说从小学四年级开始学习英文，到小学毕业能够脱口而出三百个左右的句子（平均每三天一个句子），就已经是特大的成功了！这必将为中学生攻克英文打下良好的“语感”基础。
社会上的初学者也可以采用上面的建议。其实上面的建议对于所有的英语学习者都是适用的！因为在口语方面，很多人虽然学习英语数年，但能力如同初学者。
趣味学习法
1．听听、说说、做做。
在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。
又如，在学习Body时，可做Touch游戏，即让老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：“Touch your mouth。”同学边指自己的嘴巴，边说：“Mouth, mouth, this is my mouth。
”这样既锻炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。
2．演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。
在学Animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。
在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。
在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱“The days of the week。”，这样能很快地记住Sunday、Monday等单词，取得事半功倍的效果。
3．听听、说说、画画。
这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。
在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时，可用简单的图画来表示单词的意思。
如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……
在学My clothes时，同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。
通过这一系列活动，既巩固了新学的单词（衣服名称），同时又复习了已学过的知识（颜色、方位）。
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