儿童智力低下的原因是什么？
儿童智力低下是什么原因？
儿童智力低下是由于大脑发育障碍，整个精神活动发育不健全导致的。突出表现为学习能力差，在日常生活中
很难自理。造成儿童智力低下的原因很多，主要有以下几个方面：
一、遗传
遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一。 据报道，在发达国家，由遗传疾病所致的智力低下占重度智力
低下总数的一半以上。
此外，有一种无临床异常发现的智力低下。这类智力低下一般认为是由于多基因和非医学生物性环境因素相互
作用之结果，故又称为“社会——文化型”或“社会——心理型”智力低下。 这类无异常临床发现的智力低下患者
具有以下流行特征：
①社会经济和文化教育条件越差，其人群中的患病率越高；...全部
儿童智力低下是什么原因？
儿童智力低下是由于大脑发育障碍，整个精神活动发育不健全导致的。突出表现为学习能力差，在日常生活中
很难自理。造成儿童智力低下的原因很多，主要有以下几个方面：
一、遗传
遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一。
据报道，在发达国家，由遗传疾病所致的智力低下占重度智力
低下总数的一半以上。
此外，有一种无临床异常发现的智力低下。这类智力低下一般认为是由于多基因和非医学生物性环境因素相互
作用之结果，故又称为“社会——文化型”或“社会——心理型”智力低下。
这类无异常临床发现的智力低下患者
具有以下流行特征：
①社会经济和文化教育条件越差，其人群中的患病率越高；②学龄前期患病率较低，学龄期迅速增高，青春期
达患病高峰；③此类智力低下患儿较集中在其母亲智力低下的家庭中。
近年还发现，一些染色体细微异常也可引起智力低下，从而使染色体异常在智力低下致病原因中的地位更加引
人注目。
二、感染和难产
出生前原因：孕妇妊娠前4 个月感染风疹病毒，流感和其他病毒性疾病，可造成胎儿先天畸形，对胎儿和婴儿
危害极大，容易招致先天性畸形和智力障碍。
围产期原因：
1。窒息：主要因素为缺氧、早产、颅内出血及高胆红质血症。引起脑缺氧原因很多，如胎盘功能不良，胎盘早
剥，脐带扭转，脐带绕颈及其它原因及各种因素所致的宫内（或新生儿）窒息。
围产期胎儿窒息的发生率为1。2%～
5。3%，由其引起的低氧性脑病是围产期较多见的神经系统病变，一般预后良好，但较严重的胎儿窒息则可造成不可
逆的脑损伤，留下程度不等的后遗症，如智力低下、运动障碍和惊厥等。
有研究表明，窒息时间超过15分钟，即可
引起小儿神经系统的不可逆性损伤。
2。体重和头围：低出生体重儿是指出生时其体重低于2500g 的小儿。相关研究人员均认为：低出生体重儿早年
精神神经发育、儿童期智能及入学后学习能力一般都较正常儿差。
他们指出：出生时的体重一般对日后智力发展都
有一定的预测意义。研究表明：低体重儿（LBW ）特别是极低体重儿（VLBW），是导致小儿智力低下的一个主要的
围产期因素。
三、营养
国内外众多有关研究均一致表明，孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。
凡母亲营养不良者，小
儿体格发育均明显迟缓，这种小样儿常伴有智能低、行为障碍或其他方面的障碍。
四、社会以及家庭心理因素
早期社会隔绝、人为情感剥夺、缺乏母爱、孤儿无人照料、严重精神疾病患者的子女、文化闭塞、不适当的教
导方式等均可影响智力水平。
社会经济地位高的阶层，稳定的家庭结构，或其母亲曾受过良好的教育的儿童，有产时不利因素的儿童与对照
组智商之间仅相差5 ～7 分，而在社会经济地位低下，家庭不稳定或母亲没能受到良好教育的儿童中，有产时不利
因素的儿童智商比对照组低19～37分。
由此可说明，产时不利因素本身对儿童后来的身心发展意义并不太大，只有
与不利的环境、心理因素相结合，才能显示其作用。
专家认为大家庭、多子女、出生间隔时间短、双生子和父母离异均对儿童的智力发育有直接影响或障碍作用。
五、环境因素
1。地理环境：孕妇缺碘，是影响胎儿正常发育的重要因素之一。
2。噪声：噪声对胎儿的影响主要表现在对胎儿发育、胎儿反应以及致畸作用等方面。
噪声对人类胎儿还具有致
畸作用。据Jones 等报道，1970～1972年在洛杉矶国际机场周围90dB（A ）等响曲线噪声区出生的婴儿，先天性缺
陷的发生率高于其它区域。国内对此也有调查，发现暴露于高强度噪声的女工，其后代中先天性缺陷的发生对照组
显著提高。
3。放射线：研究表明，无论是X 线或其它放射线，均可使胚胎发育停止继而发生畸形。胚胎或胎儿受放射线影
响的程度取决于3 个因素：①放射线种类和剂量；②受照射时的发育阶段；③胚胎对放射线的敏感性。
4。重金属：铅含量过高，易发生不孕、自然流产、生产低体重儿，其婴儿则有发育迟缓、智力低下等。
预防低能的方法，主要是根据上述原因，有针对性地加以消除或避免。对于智力低下要早发现，早干预，早治
疗。
父母可以参照以下的标准：
一、不会笑。正常的小儿2 个月会笑，4 个月可被逗得大声发笑，而智力低下的小儿，一般不会笑，或只会无
目的的傻笑。
二、视而不见，听而不闻。
在6 个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。
三、喂养困难。给6 －8 个月的婴儿喂米饭、馒头等固体食物时，婴儿常出现恶心和呕吐，咀嚼能力差，经常
有呛咳的现象。
四、清醒时伸舌、流涎，甚至延续至2 －3 岁。
五、动作发育迟。4 个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍
到处乱踢。
六、语言发育迟。1 岁后，仍不能有目的的发音，有时可有无目的的乱叫。
七、受刺激后，不会立即引起啼哭，而要隔一会，或反复刺激后，才能啼哭，哭的声音与正常小儿不同，常出
现刺耳的尖叫，或哭声无力。
八、对周围的任何环境都缺乏兴趣，注意力不集中，对玩具的兴趣也很短暂。
九、不能辨别亲人和陌生人。
十、无目的活动多，大人很难理解。
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收起
