关于宝宝的教育我家男宝宝2岁7个
你的两个问题其实是同一个根源,孩子的这两点都是这个时期孩子的正常反应,家长要正确引导和鼓励,要把他当作大人一样沟通,肯定他做的对的地方,比如他的正义感--帮助弱小的孩子,但也要指出他不恰当的方式--使用暴力或争执。 可以引导孩子用协商的方式来处理这类交际问题。家长可以做一些示范,跟孩子沟通,引导孩子换位思考,或者通过将故事的办法引导孩子。
主要还是家长对这一现象的理解,以及及时的引导。
2-3岁的宝宝心智已有了很大的发展,他们正在向新一个阶段的成长迈进。 在宝宝发展社交技巧的时候,朋友变得越来越重要。他很快就会分享、同情别人,或是在家人之外喜欢一个特别的人或朋友。 一旦你的孩子学会互...全部
你的两个问题其实是同一个根源,孩子的这两点都是这个时期孩子的正常反应,家长要正确引导和鼓励,要把他当作大人一样沟通,肯定他做的对的地方,比如他的正义感--帮助弱小的孩子,但也要指出他不恰当的方式--使用暴力或争执。
可以引导孩子用协商的方式来处理这类交际问题。家长可以做一些示范,跟孩子沟通,引导孩子换位思考,或者通过将故事的办法引导孩子。
主要还是家长对这一现象的理解,以及及时的引导。
2-3岁的宝宝心智已有了很大的发展,他们正在向新一个阶段的成长迈进。
在宝宝发展社交技巧的时候,朋友变得越来越重要。他很快就会分享、同情别人,或是在家人之外喜欢一个特别的人或朋友。 一旦你的孩子学会互惠,开始明了别人的感觉,他的友谊就会比较长久,而他和别人的争执就会少一点。
虽然孩子的情绪变得更复杂,但他也更能表达出来:所以,透过肢体动作、语言和艺术,鼓励小孩用别人可以接受的方式表达他的情绪,那么长大之后,就可以发展出他自己的处理技巧。
您提到的问题都是孩子成长过程遇到的常见问题,家长不用着急,家长通过适当的引导,孩子会克服现在的问题,并健康成长的,以下引用一些情况的说明,希望能给你一些参考:
1、 孩子的独占:不许别人动自己的玩具,或是喜欢的食物,哪怕是一会会都不可以。
喜欢自己玩自己的。不乐意把自己的东西借给小朋友玩。
解决办法:
1)榜样的力量:
父母是孩子的的启蒙老师,有很多行为,孩子都是从父母那里模仿来的。所以,年轻的父母在孩子面前首先就要树立一个好榜样。
在日常生活中,父母可以刻意地在孩子面前演示一下自己是如何与他人“分享”的。比如,妈妈可以让爸爸“分享”一下她碗里的美食,而爸爸在接受妈妈的“分享”后,也要回应地道谢。这样,可以让宝宝知道,原来分享是一件很美好的事情。
2)分享要有原则
尽量帮宝宝把他自己与他人区别开来,让宝宝知道他有心爱的玩具,别人也有别人的,别人的东西不能随便拿,这是规矩。如果实在想玩别人的,可以用自己的玩具和别人交换。
到时间了,再换回来。这样既可以玩到别人的玩具,自己的玩具又不会被别人抢走。慢慢的,宝宝就会接受这样的分享原则。
3)私人空间:
在与人分享的过程中,如果爸爸妈妈一味要求宝宝“给”,反而容易激发他自我保护的意识。
所以,父母不妨试着给孩子一个“私人空间”,允许他把自己一些心爱的玩具藏起来,留给自己,而和其他小朋友分享其他的玩具。要知道,完全大公无私的人几乎不存在,我们的目的是让宝宝适应与他人交往
4)把表扬挂在嘴边:
当宝宝与人分享自己的玩具时,父母一定要记得对他们赞扬一番。
亲亲宝宝,抱抱宝宝,夸夸宝宝,宝宝会从中受到莫大的鼓励。而对于不愿意分享的宝宝,家长要耐心引导,可以让宝宝自己一个人玩一会,再引导他看看其他小朋友一起玩,告诉他:“自己玩多没意思,要和小伙伴一起玩才带劲,宝宝和小朋友一起玩吧。
”宝宝会慢慢体会到这之间的不同感受。
5)把选择权交给孩子:
如果孩子实在不愿意与人分享,家长也不要硬逼,否则,孩子会对这样的分享心生厌恶。把选择权交给宝宝,让他自己选择分享的方式,当然也可以说“不”。
家长只有慢慢引导,只有当孩子真心想要与人分享,他才能真正体会到与人同乐的快乐。
6)慢慢让孩子自己去解决:
当孩子不愿将玩具与同伴分享,有争吵行为发生时,别急着介入他们的争执之中,而应让孩子自己去解决。
2、孩子会和同伴一起玩吗?玩得怎么样?
由于孩子的成长环境不同、家庭的教养方式不同,孩子缺少交往的经验与技能,有一些经验分享:
1)对自始至终抱着自己的玩具玩的幼儿
这部分孩子对家庭成员的依恋感很强,适应新环境的能力较弱,而且缺乏安全感,所以我们先不急于让他和别人玩,而是先和他建立感情,多抱抱他、亲亲他,多给他关注的目光,多和他说话,消除他的恐惧与焦虑。
等他逐渐和老师熟悉了,愿意和老师一起玩了,再引导他和别的小朋友玩。
2)对抢别人的玩具,有攻击性行为的幼儿
这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验,在家庭中,都是成人顺从他,而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况,一时适应不了,由此出现攻击性行为。
首先,在小班会增加班上相同玩具的数量,保证每个孩子都有玩具玩。其次,教师帮助幼儿协调和小朋友的关系,教给他一些和小朋友交往的方法和技能,比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。
我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩,并给孩子以正面引导,在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。
3)对因交往方式不妥,出现“攻击性”行为的幼儿
这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感,咬或掐其他的孩子,其实他们并没有想去攻击别人,只是交往方式不妥。
究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱,孩子们便模仿了成人的这些举动,在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以,我们成人要为孩子做出榜样,改变这种不妥的亲热方式,学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。
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