什么叫流量什么叫流量？
估计你问的是网络流量
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什么是网络流量？
网络流量简而言之就是网络上传输的数据量。就像要根据来往车辆的多少和流向来设计道路的宽度和连接方式一样，根据网络流量设计校园网络是十分必要的。
“80 /20”规则
在传统网络中，一般将使用相同应用程序的用户放到同一工作组中，他们经常使用的服务器也放在一起。工作组位于同一物理网段或VLAN（虚拟局域网）中。 这样做的目的是将网络上客户机与服务器之间产生的数据流量限制在同一网段中。在同一网段，可以使用带宽相对高的交换机连接客户机和服务器，而不必使用带宽相对较低的路由器。
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估计你问的是网络流量
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什么是网络流量？
网络流量简而言之就是网络上传输的数据量。就像要根据来往车辆的多少和流向来设计道路的宽度和连接方式一样，根据网络流量设计校园网络是十分必要的。
“80 /20”规则
在传统网络中，一般将使用相同应用程序的用户放到同一工作组中，他们经常使用的服务器也放在一起。工作组位于同一物理网段或VLAN（虚拟局域网）中。
这样做的目的是将网络上客户机与服务器之间产生的数据流量限制在同一网段中。在同一网段，可以使用带宽相对高的交换机连接客户机和服务器，而不必使用带宽相对较低的路由器。
将大部分网络流粒制在本地的这种网络设计模式，被称为“80/20规则”，即80%的网络流量是本地流量（采用交换机交换数据），在同一网段中传输；只有20%的网络流量才需要通过网络主干（路由器或三层交换机）。
“80/20”规则中的“80”和“20”不能简单地理解为数字，应该理解为网络流量分布的方式，即大部分网络流量局限在本地工作组，小部分流量通过网络主干。因此在实际网络设计中，只要大部分网络流量在本地、小部分网络流量通过主干，就认为它符合了“80/20”规则，而不管实际的数字比例是多少。
后面谈及的“20/80”规则也是如此。
校园网中，纯软件多媒体电子教室就是一个符合“80/20”规则的小型网络。多媒体网络教室主要在同一教室或教学楼内使用，多采用多播（Multicast）和广播（Broadcast）方式由教师机向学生机发送多媒体数据，因此会产生很多数据流。
如果不加以处理，数据流将形成“广播风暴”，扩散到网络的其他地方，因此需要将多媒体网络教室所在的网段划分成一个独立的子网，以抑制广播风暴的产生。
按照“80/20”规则，分支交换机可以使用不支持VLAN的交换机，如全向的QS-6924交换机，这样能够大大降低不必要的开支。
当然使用支持VLAN的交换机产品就更好了，如果以后想划分子网也比较方便，全向系列交换机中，带有“V”的型号具有VLAN功能，如QS-532V交换机、QS-516V交换机等。
“20/80”规则
随着网络应用的逐渐丰富，“80/20”规则已经不能完全满足网络设计的需要。
而一种被称为“集中存储、分布计算”的模式逐渐得到推广。集中存储，就是数据集中在网络中心存储，如已经得到普遍使用的Web服务、电子邮件系统和逐渐流行的VOD（视频点播）、多媒体资源库、教育数据中心（EDC）、数字图书馆等；分布计算，就是数据被下载到各个工作站上处理，如使用网络上的多媒体资源库制作多媒体课件、浏览数字图书馆等。
在“集中存储、分布计算”的网络应用模式下，对网络流量的要求已经大大偏离了“80/20”规则，一种新的规则应运而生，这就是“20/80”规则。在符合“20/80”规则的网络中，只有大约20%的网络流量局限在本地工作组，而大约80%网络流量经过网络主干传输。
这种网络流量模式的转变，给校园网主干交换机带来了很大的负荷。因此理想状态下主干交换机应该能够提供与下面连接的支干交换机相匹配的性能，即提供线速三层交换，也就是说，下面的支干交换机能够跑多快，上面的主干交换机也应该能够跑多快。
同样，如果网络中有许多按功能（如教学、科研、行政管理）划分的VLAN，这些VLAN也很难管理。在以往的“80/20”规则中，服务器往往分布在VLAN中，因此对于各工作组来说，访问起来比较快。
但是在“20/80”规则中，服务器往往集中在网络中心，因此对于各工作组，必须实现跨VLAN的访问。
没有三层交换机，VLAN之间无法通信，VLAN类似于硬盘的逻辑分区，可以简单地理解为把同一硬盘划分成不同的硬盘盘符。
但是与逻辑盘不同的是，VLAN之间通信可不像把文件从一个逻辑盘复制到另一个逻辑盘那样简单，而是必须依，路由器才能使VLAN之间相互通信。
因此符合“20/80”规则的大中型网络必须使用三层交换机，如神州数码D-Link的 DES-6706交换机。
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