其实，这样做很可能会在宝宝该学说完整句子时，拖了宝宝的后腿。儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上的词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律。
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习模仿能力很强，当妈妈总是冲他微笑着说：“宝宝饿了，吃奶吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里，随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就会明白，原来总抱着我的人就是妈妈，妈妈喂我吃的是奶。
到了1岁的时候，宝宝逐渐会叫“爸爸，妈妈”了。若对他说：“宝宝，妈妈在哪呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。婴儿的语言通常是对成人语言的模仿，因此应尽量避免那些不良的语言信息输入婴儿的大脑网络。
最初可以用儿语与孩子沟通，但孩子是从与成人语言交流中学习说话的，让孩子学习正确的发音，大人就必须在家庭中营造很好的语言交流环境，让宝宝能够得到充足的语言信息，并储存在小脑袋里，一旦他们能够开口说话，这些信息将作为软件源源不断给宝宝以支持。
若孩子听到的是标准的、字正腔圆的发音，那么将来孩子使用的也会是正确的语言。如一直用儿语对孩子说话，则儿语可能会成为孩子的固定语言。那么，宝宝多大时可以对他说大人话呢？宝宝在1岁时，语言处于单词句阶段，例如宝宝常常发出一些重叠的音，如“抱抱”“饭饭”等，到了1岁6个月左右，孩子能用两三个词组合在一起，表达意思，这就进人了多词句时期。
开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”。快到两岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“宝宝吃饭饭”等。因此，从宝宝1岁后就应该有意识地对他说一些带有组合的话或词组，如“宝宝拿杯子喝水”就比“宝宝喝水水”要更好一些。
还可以挑选--些适合该年龄段的儿歌、音乐磁带放给宝宝听，这样可以刺激他接受标准的发音和规范的语言。 另外，看看电视、听听广播对宝宝来说也是很好的学习方式。[收起]
