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在易贝乐少儿英语英语中，我们打破了传统的一个教师、一本书、一块黑板的教学模式。采用让学生和多媒体软件以及教学教具进行互动...全部
少儿英语教育培训加盟/儿童英语教育培训招商|易贝乐中国官方网站
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“易贝乐少儿英语多感官教学”，主要是指通过各种方式，对孩子的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动孩子的视、听、味、嗅、触觉，使孩子的多感官(眼、耳、口、鼻、肢体)受到信息的刺激，有助于孩子用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。
在易贝乐少儿英语英语中，我们打破了传统的一个教师、一本书、一块黑板的教学模式。采用让学生和多媒体软件以及教学教具进行互动：在软件中配有各种不同的背景：漂亮的海滨，开心的马戏团，宏伟的瀑布等等，孩子通过软件提出的问题进行及时的回答，他们将符合答案的电子积木摆放到感应板中，并大声跟读软件中配有的英式英语（或美式英语）的发音，从而掌握基本发音、单词以及句型和简单的语法。
在整个学习过程中，孩子的视觉、听觉以及触觉都很好的得到了锻炼，学习效果明显有别于传统课堂教学儿童英语。
一、多感官学习法的作用
1．从根本上提高教学效率。
我们知道，有些人用这一种方法会学得好，有些人用另一种方法会学得更好。
“通向大脑的六个主要通道：我们学习是通过我们所看，所听，所学，所嗅，所触，所做”（戈登。德来顿《光明的未来》）告诉我们：有些人主要是视觉学习者，喜欢看照片或图画；有些人是听觉学习者，喜欢听；有些人是触觉学习者，通过触觉会学得更好；有些人是动觉学习者，通过移动身体或其它动作会学得更好；有些人偏重于印刷文字，通过读书会轻而易举地学会东西；儿童英语招商有些人是“群体互相影响”的学习者，在与其他人相互影响时会学得最好。
如果我们的教学中让“孩子们跳舞，品尝，触摸，听闻，观看和感觉信息，孩子们几乎能学一切东西”（简。豪斯顿《教育可能的人类》），因“才”施教，殊途同归，提高教学效率。
通过上述分析证明，“我们会掌握阅读内容的10％，听到内容的15％，但亲身经历内容的80％”。让孩子的实践，亲身经历操作是十分重要的，是克服高耗低效、从根本上提高教学效率的有效途径。
2．实现真正意义上的面向全体。
易贝乐国际少儿英语多感官的调动孩子学习英语教育培训加盟，是为面向各种性格和不同学习方法的孩子。美国马里兰州洛克威尔市特定诊断研究会对美国、香港和日本53000名学生进行学习方式们向测试后得出普通学生学习方式分析图：37％的学生是动觉学习者（移动、触摸、行动），34％的学生是听觉学习者（声音、音乐），29％的学生是视觉学习者（通过图片来学习）。
易贝乐国际少儿英语的多感官学习三种主要的方式：
（1）触觉学习者。当他们能亲身运动、体验和实验时，会学得最好。他们通常被叫做运动触觉学习者。
（2）视觉学习者。当他们看到学习内容以图像形式出现时，他们学得最好；有一部分人为“印刷符号型”，可以通过阅读来学习。
（3）听觉学习者。通过音乐、谈话的声音而学得最好,少儿英语教育加盟。林思。奥帕来思研究发现，大多数孩子在运动时学得最好，而大多数成年人则有视觉偏爱。当我们把大脑的许多能力连接起来时，就能学得更好、更快。
在上述三种主要学习方式中有三点对学习是极为重要的：①怎样迅速、充分、有效地存储和重获信息；②怎样利用它解决问题；③怎样利用它创造新的点子。
将各种学习方式在课堂教学中不断变化，交替使用，会使适合各种学习方法的学生最大可能得到训练,少儿英语，可提高英语学习的效益。
二、多感官学习法在英语教学中的实施策略
1．适当降低“听”的强度，使之成为“听练”。孩子的生理、心理规律，决定了他们不可能长时间地接收信息。
单调随意性的讲，使听的指向性不明晰，加之老师讲完了事，无从检验孩子听的质量，无法训练孩子“听别人讲话要专心能理解内在”，“养成边听边想的习惯”。
易贝乐国际少儿英语的老师在训练课中，让孩子成为学习的主体，用“听→写，听→辩，听→记，听→测，听→说”等多种方式交错着练习，同时教师们讲到关键处，信息输出清晰明朗，并要求学生在听（师、生）话中玩、说、议、练、演等，这样，听的训练才有质量。
2．强化“做”的学习儿童英语培训加盟，让学生真正动起来。
在课堂的学习中，一是要保证孩子“动”的时间，二是在这时间内让全体孩子都会“动”起来，“学做合一”所阐明的就是这个道理。
课堂中充分让孩子“练一练”，如理解词语“争先恐后”；“演一演”，如“小壁虎尾巴”；“试一试”，如“飘落”一词的理解可让学生用纸片试一试等。
在活动中去学习，会学得更好。另外“做”的学习还包括：①及时抽生的“写练”儿童英语教育加盟。学习一记课文（段落）后让孩子仿写，练写家乡的一种植物。
②勾画批注。③画“知识树”图，如学完一单元后，把相关的知识点串联起来。
3．让视听之外的感官参与进来协调训练。
（1）嗅觉参与。如在描写一朵鲜花时，除看到它的形色外，用嗅觉去嗅一嗅，就能知道这朵花的香味浓淡。
（2）触觉参与。有许多事物通过视听嗅感官是难以感知的，触觉就易于理解了。如“珊瑚”看似植物，用手一摸就知道质地坚硬的石头；冬天的寒风刺骨，火的温度高低等就是触觉感知的。
4．充分地“活动”起来。因为“动”是孩子们乐意为之且兴趣盎然的天性。
（1）摹拟活动,少儿英语加盟。爬山虎是怎样贴着墙往上爬的，易贝乐的老师与孩子们一同用手做摹拟活动。
将手臂当“茎”，手指当“触觉”摹拟“贴、拉、巴”的爬行动作。
（3）表演活动。对于童话故事或童趣较浓的故事，通过表演活动加深孩子对英语的印象。
分别让学生扮演几种不同的动物,少儿英语招商，再结合每个动物的单词。
（4）歌唱活动。如《兔子舞》这首英文儿歌的学习，孩子一边学唱儿歌，一边就学习了课文内容。
5．让“隐形的活动”（脑动）发挥最大的效益。
（1）回忆经验。唤醒孩子们生活体验，“要求语感敏锐，不能单从语言文字上去揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去”。
（2）引导体验。E-blocks学习系统中的词句训练在具体的语境中引导学生反复体验。
（3）启发想象。启发学生展开想象的翅膀大胆地想象，既可凭借英语语言文字的记叙，又可凭借图像，还可凭借助读加以合理的想象。
因此，易贝乐国际儿童英语加盟运用E-blocks系统中多感官进行学习，快速勾勒出孩子学习内容的场景，通过其它感官牢记信息，面向各个层次不同性格的孩子，让其获得最大限度对语言的发展，全面提高教学效率，培养创新精神和英语能力的独特方法。
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