act英语口语比赛 出点子
首先恭喜你获得这样一次练习英语的机会（当然也是挑战）！
比赛是平时内功＋临场发挥。从你的信中我无法判断你的英语内功。这里我就根据你给我的比赛信息，说一些临场发挥的技巧吧。
一 看图说话
如果你看过我的FET的话，我有一个栏目就叫做“看图说话学英语”。 在我的其中一篇贴中，我提到过做好看图说话的几个关键。其实也很简单，你看到一幅图，就要立刻问自己5个w，即who，when，where，what，why。你把这5个w各用一两句英语说明（加上你自己的一点感想），最后来个总结，例如“I think the picture is funny。 I like its humor”(如果这是幅搞笑...全部
首先恭喜你获得这样一次练习英语的机会（当然也是挑战）！
比赛是平时内功＋临场发挥。从你的信中我无法判断你的英语内功。这里我就根据你给我的比赛信息，说一些临场发挥的技巧吧。
一 看图说话
如果你看过我的FET的话，我有一个栏目就叫做“看图说话学英语”。
在我的其中一篇贴中，我提到过做好看图说话的几个关键。其实也很简单，你看到一幅图，就要立刻问自己5个w，即who，when，where，what，why。你把这5个w各用一两句英语说明（加上你自己的一点感想），最后来个总结，例如“I think the picture is funny。
I like its humor”(如果这是幅搞笑的图的画)也就回答得差不多了。这就是思路。临场的时候最忌毫无思路地乱回答一气，自己都不知道自己说了些什么。如果你有了5个w为线索，那么即使你的英语比较平实，至少你还知道你自己在说什么。
二 看短片发表评论
这个，和看图说话又有什么本质的不同呢？只不过上头的图是不动的，这里的图是动的。你仍然可以5个w为你的评述线索，然后多添加些感受。不知道你们到时会看到怎样的短片，如果是电影片断，无论你知不知道演员，你都可以说,例如“I like the actor’s performing。
So touching”这样的话。你可以根据你的词汇量瞎编。比赛所用的评述，不一定非得是自己的真实感受。如果你们看到的是记录片（例如新闻、旅游风光介绍），也许就不一定会出现人物（who），那么剩下的几个w里哪一个给你印象最深，你就多说说这方面的。
三 名人名言评论
这个倒是有点难度。首先，你要先读得懂这句名人名言。如果你读都读不懂，那你的评论也会离题。在这个环节，你要把握的是，既然是名人名言，那么话当中所包含的观点多半是对的。
所以，无论你有没有完全读懂，你都可以说：“First, I agree with the view of the words。”（当然如果你不同意，你也可以说I don’t agree with……）这既是开场白，也是在为你自己赢得思考的时间。
接下去该怎么说，我真的无法教你。因为除了英语水平外，这一环节涉及到你的背景知识。所以只能由你自己把握了。
四 抽取5个单词自编1个故事
还是老路数。但凡讲故事，你就使用“5w”策略。
根据这5个单词，创造出5w出来，再把这5个单词嵌进去就ok啦。
最后，我想对你说，一个人能不能把一件事做好，其实在很大程度上依赖于他/她自不自信。我从你的信中感觉到你似乎对你的英语水平不太自信，觉得自己比不过市里小学的英语老师。
关于这一点，我想说：
一 市里英语老师的平均水平基准线也许是要比农村英语教师的高，但就个体而言，并非你遇到的对手个个比你强。
二 就算你遇到的对手真的都比你强，那也没什么关系，你对他们的观察，你的对他们的聆听本身就是对你自己的一次提高。
在我看来，这次比赛对你来说，意义并不在于要拿多好的成绩（当然拿了也很开心，为己为校争光嘛），而是通过接触也许比自己优秀的人，发现自己与他们的差距，奋起急追！
三 放下“面子”问题。既然学校派你去了，你就坦然应对这次比赛。
即使你的成绩不好，那也不存在丢不丢学校的脸一说。只能说，你们学校和你都要加油，争取通过努力把你自己和学校整体的英语授课水平提上去。
。收起
