苦恼母亲求助：怎样才能让女儿有上进心？
家长，你好．
你的帖子我反复看了好几遍，我非常理解你此时的苦恼。看得出,你是一个责任心很强的母亲。
我们的孩子在与你女儿同龄时，有极其相似的地方。下面的体会与你分享:
我的分析：
造成你目前的状况，是家长过去的管理方法上走入了下面“误区”：
第一。 过于沉重的"爱"，反而给孩子造成精神压力。 会导致孩子的执拗与逆反。
——家长要了解孩子的心理和生理需求，19岁的孩子，已经长大成人，随着判断能力和评价能力的增强，他们喜欢独立思考问题．他们喜欢朋友式，协商式的家长，不愿意接受大人过多的束缚。 对父母的意愿，不太愿意服从，父母过多的要求，容易使他们产生逆反。他们面临生理发育的高峰与心理发育不...全部
家长，你好．
你的帖子我反复看了好几遍，我非常理解你此时的苦恼。看得出,你是一个责任心很强的母亲。
我们的孩子在与你女儿同龄时，有极其相似的地方。下面的体会与你分享:
我的分析：
造成你目前的状况，是家长过去的管理方法上走入了下面“误区”：
第一。
过于沉重的"爱"，反而给孩子造成精神压力。 会导致孩子的执拗与逆反。
——家长要了解孩子的心理和生理需求，19岁的孩子，已经长大成人，随着判断能力和评价能力的增强，他们喜欢独立思考问题．他们喜欢朋友式，协商式的家长，不愿意接受大人过多的束缚。
对父母的意愿，不太愿意服从，父母过多的要求，容易使他们产生逆反。他们面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾，于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。
这是“危险时期”最难管理的阶段。
——虽然，家长自己舍不得吃穿用，为孩子付出了很多很多：“2岁时，我们给她买了一架当时是国产的最好的钢琴；3岁就对她进行了幼儿英语教育；7岁又买了一架电子琴。
” “进校前，我曾花了1万4千元进行了英语培训，又花了3000多进行了为期12天的托福培训。”家长的煞费苦心,倾力付出，孩子心中是十分清楚的。但是，对孩子来说,这是一种需要回报（实现家长的愿望；能“出人头地”……）的、过于沉重的"爱"！
——我曾经接触一些家长,他们喜欢把爱拿自己的孩子与别人孩子比；总爱把“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某” ……挂在嘴边，你看到"好多比她差的孩子，在高考前冲刺阶段至少都冲进了二本，还有复读考上一本的"，有时也难免不说几句,本想以此来激励孩子，结果适得其反,反而给孩子造成精神压力。
导致孩子的执拗与敏感与自卑。孩子青春期的逆反,常常让家长束手无策。
第二，“好学生”的标准唯一化为：学习成绩好（考分高）。
——“好学生的标准，是品德不是成绩”！最近，美国前教育部副部长苏珊女士，与国家总督学陶西平、香港知名小学校长，在成都的视频对话中的主要观点。
因为现在知识更新很快，学校需要给学生的不再是简单的知识，是学习能力，特别是终身学习能力。 评价学生的第一个标准应该上“品德是否高尚”“是否有继续学习的能力”。
——一定要走出评价“好学生”的标准唯一化为：学习成绩好（考分高）的误区! 分数（考分）高，就出人头地，上名牌好学校;学习成绩好，就能当三好学生……于是学生和家长拼命挤上追求分的"独木桥"。
无形中，给那些学习成绩不够好的孩子造成一种巨大的精神压力，使他们感到自卑……可能，你和你的女儿就长期"困"在这个误区中,不能扬己所长。
——“好学生的评价标准”不够科学、不公正，难怪孩子“没有上进心”，“学习没有动力，没有目标“。
我们孩子的许多优势常常被埋没，其实,你的“女儿的智力是属于中上等的孩子。小学毕业前，用她自己的能力通过了电子琴十级”，这不是能力吗？我们单位招聘新人,同等条件下,比艺术体育;我们的孩子能在20多岁考上外企高管，靠的不是学科考分，是综合能力和素质。
据悉,现在国家教育部已经开始拟订修订好学生的评价，即将制定出一套科学的评价标准；三好生、不会单一凭文化学习成绩；升学，考试方式和内容也将改革，也不会只看考分。
我的建议：
怎样才能让女儿有上进心？
首先，分担痛苦，耐心帮助女儿摆脱心理阴影。
——其实,女儿的内心是非常痛苦的。你说女儿"我担心，她没有语言交流的能力了 "。没有共同的话题,妈妈有那么强势,话不投机半字多,只好当"忠实听众"了!我曾经有一个类似的学生就是用"沉默"的方法来对付家长的。
(后来因家庭压力过大、家长恨铁不成钢,被长期心理压抑,导致得了轻微的精神病)你想在不公平的评价标准的阴影下,几年十几年,树木长期得不到阳光照射都会枯萎,何况是年轻人呢!我是非常同情那些可怜的、不被人理解孩子。
所以,家长一定要把管理的弦放松，营造和谐环境，及时与孩子沟通！最好找准契机(如:外出旅游……)．与女儿一道作一次推心置腹地思想交流，让她把“闷“在内心的话说出来……同时，把你们的顾虑、希望……坚信“天生我儿（女）必有用”的信心告诉她。
消除隔阂，增强双方的理解,然后再一起设计女儿的未来。
——要充分看到并发掘女儿的长处。在你的帖子中,我找不到你对女儿初中、高中、大学阶段的赞美和欣赏的词语。家长的期望值是否有些一相情愿脱离女儿的实际? 建议:对孩子的期望目标不要定得太高，每次,以“跳一跳，能摘到桃子”为宜，千万不能“一步到位”！那些看起来是轻而易举的小事，完成了,能增强孩子的自信。
19岁了,凡事都要先与孩子商量，她不愿做的事不要强迫，以免引起逆反。注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展适应社会的特长兴趣爱好。坚信“天生我女必有用”，“我的女儿就是与众不同的，最棒最精彩的！”
其次，创造机会，参加社会实践，增强她的紧迫感。
——帮住女儿放下思想包袱，找准真正原因和对策。鼓励女儿改变学习方法，培养自己的学习能力，特别是终身学习能力。我们孩子在我们一起分析高三考试成绩时说过一句话:不要比现在(考分),要比将来(看谁有出息)……当时,爱面子的我,面对低考分十分生气!现在细想起来,还是有些道理的。
——创造机会让她参加社会实践，了解社会的需求；扩大眼界，有针对性地学习知识；在了解社会中，增强她的紧迫感、求知欲和社会责任感。我们曾经把孩子送到一个上下班要骑车3-4个小时、待遇又非常低的单位实践,孩子吃了许多苦,工人的辛劳和挣钱的不易,让孩子震惊,为孩子后来的努力发奋学习、事业成功积累了一笔可贵的"财富"。
可怜天下父母心！同为父母,爱之心切,写了这么多感受,但愿能对你有益,盼望着你快快传来好消息!。收起
