有给宝宝用杜曼点点卡的吗？用后有什么
杜曼点点卡是格林。杜曼博士,于1940年开始对人类潜能的研究,1955年成立人类潜能开发学会,60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究,所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗,后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。 Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年,日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年,他足迹遍及100多个国家,曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。 最伟大的贡献是能让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响里的著作《如何教宝宝数学》轰动世界。最佳教学时机:这套方法最适宜3岁以前。 在Doman的人类潜能促进...全部
杜曼点点卡是格林。杜曼博士,于1940年开始对人类潜能的研究,1955年成立人类潜能开发学会,60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究,所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗,后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。
Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年,日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年,他足迹遍及100多个国家,曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。
最伟大的贡献是能让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响里的著作《如何教宝宝数学》轰动世界。最佳教学时机:这套方法最适宜3岁以前。 在Doman的人类潜能促进学会﹐除了全盲的孩子﹐所有幼儿都用特大字卡学习。
字体大小﹕三岁以前的幼儿﹐字体不得小于一英寸﹐市面上所有的书字体大小都不适合3岁以前的幼儿﹐必须自制图书﹔卡与宝宝的距离﹕三英尺﹔字体颜色﹕红色。事实﹕Doman人类潜能促进学会的孩子﹐视力发育普遍比一般孩子成熟。
因为他们有机会用一种经严密组织过的方法来学习阅读﹐这个机会成就了功能﹐而功能产生了成熟的视觉系统。功能决定结构。小孩的身体成长﹐由对于身体的使用或不使用而决定。大脑亦因使用而成长﹐这是儿童脑部发展的重要原则。
为何大脑因使用而成长呢﹖因为我们已看到孩子会因脑部受限制使得生长功能不全﹐ 甚至使生长几乎停滞。我们也看到﹐脑部受损儿童本来因生理缺陷﹐而致生长速度明显不如人﹐但一经训练﹐就因功能改善而使身体生长且迎头赶上其它正常小孩。
他的头围也增加﹐以赶上其它正常的小孩。他的头骨为适应大脑的生长而长大了﹐这证明大脑因使用而生长。 与计算机不同的是﹐我们不可能将脑的数据完全清除﹐它们随时可由脑中 反应出来。文字是事实﹐数目是事实﹐图画也是事实﹐尤其当它们符合精确﹑单一﹑不含糊的条件的时候。
一个技术纯熟且熟悉这项工作的母亲﹐能在30秒内﹐展示10张不同的卡片。展示的速度越快﹐宝宝就学得越好。 关于点点卡的错误认识与正确做法 1。 错误观点:认为Doman方法是强调右脑开发的。 正确看法:Doman方法是脑潜能开发,是全脑开发。
2。 错误观点:脑伤的孩子比正常的孩子更适合Doman方法。 正确看法:正常孩子用Doman方法达到的效果远比脑伤孩子好。大家看到的脑伤孩子训练的效果好,是因为他们妈妈的伟大,给孩子的训练的好。
3。 错误观点:给孩子闪卡片和书的时候不要念。 正确看法:给孩子闪卡片和书的时候要大声的念,看书不需要念是到了高级阶段的情况。 4。 错误观点:为了达到一秒种闪完卡片的目的,给孩子闪过该页的内容后,翻过去看图,但是继续让孩子听上一页的内容。
正确做法:给孩子看的同时,读卡片上的内容,不应当提前翻过去,即使是对应内容的图片。 5。 错误观点:图和字可以在同一页,孩子可以分辨。 正确看法:Doman要求的图和字分开是有道理的,可以达到最佳的视觉刺激效果。
图和字在同一页孩子是可以分辨,但是达到的效果完全不同。其实,即使不用Doman方法,孩子照样可以学会认字和阅读,这自不必说,但是达到的效果完全不同。婴儿画报中间插页的方式改装成家制书之所以不符合Doman的要求,就是因为字和图在一起。
如果真的想改婴儿画报,就应当把画报的画剪下来。 6。 错误观点:给孩子看卡片应当按照顺序看,目的是为了记忆,通过记忆开发右脑。 正确看法:Doman强调的是刺激,通过刺激促进发育,所以给孩子看卡片,就是不能按顺序,按顺序,就不能形成刺激。
7。错误观点:不管图片的质量,只要给孩子看的卡片越多越好。 正确看法:图片的质量很重要,可能给孩子看2000张符合Doman要求的图片的效果,比给孩子看7000张不符合Doman要求的图片的效果强得多。
8。 错误观点:给孩子看卡片的时候要解释一下卡片,不然担心孩子不懂。比如看“蓝”这张卡片,有人建议要解释一下“蓝天的蓝” 正确看法:Doman要求不要解释卡片。 9。错误观点:应当利用电脑给孩子闪卡片,因为电脑可以达到快速的目的,家长依赖电脑太多。
正确看法:给孩子看卡片是亲子交流,不应当过多的依靠电脑。 10。错误观点:认为Doman方法就是通过闪卡教孩子认字。 正确看法:Doman方法强调的是脑功能,强调的不是识字而是阅读,阅读是大脑的功能之一,而不是教学过程。
大脑发育好了,自然就会阅读了。 11。错误观点:给孩子看家制书的时候应当用手指着读。 正确看法:指读会影响阅读速度,给孩子看家制书的时候不应当指读。 12。错误观点:给孩子闪卡片的时候,要求孩子跟着读。
正确做法:给孩子看卡片的时候,不要让孩子跟读。读是输出,看是输入,不应当把输入和输出混淆。 13。错误观点:Doman方法就是通过闪卡片的智力训练方法。 正确看法:Doman方法是包括体能、营养和智力的立体的全方位的脑潜能开发方法。
14。错误观点:使用Doman方法,应当从孩子会坐时才开始,不然孩子无法看卡片。 正确做法:Doman方法应当从出生就开始的方法,而且越早开始越容易,效果越好。新生儿就是躺着看卡片的。 15。
错误观点:Doman的点卡不适合于13个月以上的孩子或者对3岁以上的孩子就不适合了。 正确看法:Doman从来没说过点卡不适合于13个月以上的孩子,对于3岁以上的孩子同样适用。只是更应当注意闪卡的方式和方法。
16。错误观点:孩子不盯着卡片看就是不看卡片或者不喜欢看卡片。 正确看法:孩子只要瞄一眼卡片就可以的,别指望孩子盯视。 17。错误观点:只要自己随便做做卡片,在家里教教就可以了!!或者购买了便宜的卡片,没有售后指导的导致使用一半就半途而废的!! 正确看法:卡片是不值钱的,不同月龄的看卡片的方法都是不一样的,完善的售后服务是相当重要的!! 怎么有效? 1。
效果和坚持:既然是要给宝宝早教,教材都买了,我是不希望浪费的,也就是说,不希望因为我的原因半途而废。听说数学到后面是要进行两步运算的,怕只看教学光盘的效果不好。而且,在教等式的时候,要挑出一部分不重复但有代表性的等式来教,备课的工作必不可少,如果有人根据经验把已经备好的课给我,会用起来比较方便。
很简单,只有看到效果才能坚持,只有坚持才能看到下一步的效果。听说不少MM到等式运算就坚持不下去了,更不可能做两步运算,点卡的使用停在自己手里而不是宝宝那,多少有点可惜了。 2。时间和精力:我是暂时不会考虑当全职妈妈的人,最多5个月肯定去上班了。
公司事情一多,难免会有点压力,回家自然希望轻松一点。(听说有了宝宝的妈妈,看到宝宝就是最好的解压途径,期待)所以,我更希望把有限的时间和精力放在直接和宝宝的互动上面,而研究怎么去更好的用点卡的事情就先让有经验的人直接告诉我吧。
在你突然遇到困难的时候,有个指导老师肯定能够事半功倍。当然,在互动中,我也可以多做一些自己的总结,毕竟我的宝宝都是独一无二的,凡事还得多动动脑经,不能偷懒啊～ 3。价格和服务:比较了一下棒宝贝闪卡和淘宝的价格,就点卡来说,差距大概是200~300左右吧。
少和LG出去吃一顿,就能请个老师一直帮助我坚持用完买回来的卡,个人觉得还是值得的,而且老公也很支持,嘻嘻。 相信一定会有很有毅力很有耐心很有天分的老师妈妈,所谓的选择,每个人不一样的。 再谈谈我听课后对早教成果的看法 课上会有很多小朋友快速正确反应的录像,看了的确让人羡慕。
老师说,只要方法合适能够坚持,这些一点都不稀奇。在上海的6000多人的团队中,48%都能够达到两步运算。我想很多妈妈是冲着这个去买点卡的。 但我个人想法:了解点卡早教的都知道,它开发的是右脑,负责感性体验的那部分,包括艺术、创造等等。
之所以我要对宝宝早教,是因为我希望他(或者她,还在等待最后结果呢)能够在感性认知上领先于普通水平。中国实行的教育,是以左脑为主,负责理性分析和逻辑能力。最简单的一点:只要有考试,而且只要有笔试,就绝对离不开左脑的分析判断。
因此,我并不指望这套点卡教育在偏爱左脑开发的中国教育系统中发挥多大的作用。而是希望宝宝将来在艺术人文创造力等方面更胜一筹。懂得欣赏美好的事物,懂得体会人生的苦乐,懂得用自己的聪明智慧为生活营造积极乐观的氛围,并且保持良好的心态。
说到底,智商是一部分,我希望他或者她的情商能够高一点。这套训练右脑的工具,我相信会起到一定作用的。收起
