怎样开发右脑?
我们先看看一个无意识的实验美国的中学教师爱德华,在上美术课时,发给每位学生一幅人物肖像作品,让他们去临摹。但许多同学感到力不从心,无处下笔。爱德华也无法辅导。 正在他焦急之际,忽然冒出一个怪主意:让孩子们把肖像倒过来再照着画!这样做的结果出人意料,学生倒着画,不仅能画出肖像,而且大多很成功!孩子们不费劲地将肖像的主要特征很快画了出来,又快又好。为什么改变了画的位置后就取得不一样的效果呢
这是因为,当画面正放的时候,孩子们看到的是一个"人",因此就想千方百计地把这个人画得"像",而这些思维过程是在大脑左半球内进行的。
将画面倒过来放,孩子们看到的就成了各种线条和空间结构了,只要将这些...全部
我们先看看一个无意识的实验美国的中学教师爱德华,在上美术课时,发给每位学生一幅人物肖像作品,让他们去临摹。但许多同学感到力不从心,无处下笔。爱德华也无法辅导。
正在他焦急之际,忽然冒出一个怪主意:让孩子们把肖像倒过来再照着画!这样做的结果出人意料,学生倒着画,不仅能画出肖像,而且大多很成功!孩子们不费劲地将肖像的主要特征很快画了出来,又快又好。为什么改变了画的位置后就取得不一样的效果呢
这是因为,当画面正放的时候,孩子们看到的是一个"人",因此就想千方百计地把这个人画得"像",而这些思维过程是在大脑左半球内进行的。
将画面倒过来放,孩子们看到的就成了各种线条和空间结构了,只要将这些线条和空间结构画好就行了。
我们知道,大脑左半球是指挥逻辑推理和语言表达的,右半球却具有空间,形象的思维功能,转移到了右脑,从而使右脑的功能得到开发和利用。
如果您有意培养孩子走上艺术的道路。就应该在早期教育中有意识地开发和运用其右脑功能。即使孩子将来不从事艺术工作,但右脑功能的开发利用,对整个大脑的协调,思维的广泛,灵活等方面将有终身的裨益。
右脑功能,主要是表现在直觉,节奏,形象,想象,空间感,整体性等方面的能力。
如从小就对这些方面的能力进行训练,其效果将会更好。
开发右脑功能的方法很多,但多是艺术方面的措施。例如,每天让儿童听音乐,熟悉音乐语言;也可以让孩子边听音乐边画画,让他们发挥自己的想象能力,将自己感受到的音乐形象画成纸上的图像;还可以让孩子随着音乐即兴舞蹈,或随着音乐操作乐器。
这些音乐方面的训练,可以使右脑具备较高的灵敏性。图形的变化和组合,则有利于培养右脑思维的流畅性,变通性和独特性。这方面可让孩子做折纸,拼图,积木,图画创作等具有设计性质的练习。
在形体锻炼上,应有意识地让孩子多做些左侧肢体的运动。
因为右脑半球控制左侧肢体,多做左侧肢体运动可以刺激右脑。家长和老师在设计游戏,舞蹈,体操,演出等活动时,要多考虑这些。例如,在玩彩色游戏棒的时候,可规定用左手去抽,取,挑,拨,以训练右脑半球的精细功能。
平时要鼓励孩子学会用左手做,如左手拿剪刀,切菜,打乒乓球,写字,画画,用左脚踢毽子,踢足球等。当然在日常生活中不一定要让孩子变成"左撇子",但训练后,用左右手交替从事活动,对大脑机能的平衡,协调,对右脑功能的开发利用是非常有好处的。
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