孩子几岁适合学习小主持人口才培养
正常儿童语言的发育可分为6个阶段，预备期(0-1岁)：咿呀作语和初步理解阶段；第一期(1-1。5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；第二期(1。5-2岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加；第三期(2-2。 5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，用疑问句询问；第四期(2。5-3岁)：会使用复杂句，喜欢提问；完备期(3-6岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
儿童语言习得最重要的途径是模仿，在家长看来，三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地...全部
正常儿童语言的发育可分为6个阶段，预备期(0-1岁)：咿呀作语和初步理解阶段；第一期(1-1。5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；第二期(1。5-2岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加；第三期(2-2。
5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，用疑问句询问；第四期(2。5-3岁)：会使用复杂句，喜欢提问；完备期(3-6岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
儿童语言习得最重要的途径是模仿，在家长看来，三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地叙述和提问，但此时的孩子仍处于语言发育的第五阶段，在发音、理解和表达三个方面仍需通过模仿成年人的语言进一步矫正语音、修正语法，从而更为准确地习得语言，形成相对完备的语言体系。
在这个年龄阶段，让孩子大量地“模仿”尤为重要。因此，建议家长先让孩子学习讲故事、幼儿朗诵等模仿类课程，等到有一定基础之后，再学习“主持人”。综上，孩子四岁以后学习主持最适宜。
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