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2017-03-29 10:29:58
青少年厌学的方法论因素。
教育方法对孩子的学习态度也会产生重要影响。在专制型教养方式下，家长过度干预孩子，把自己的意愿强加到子女身上，导致子女对父母的远离、敌对和叛逆。 14岁的小昊说，自己上小学时成绩优异。可上初中后，父母每晚都安排他去上补习班。 这让小昊十分反感，时间长了，开始厌倦学习。有的家长则是典型的“放养型”，...[展开]
青少年厌学的方法论因素。
教育方法对孩子的学习态度也会产生重要影响。在专制型教养方式下，家长过度干预孩子，把自己的意愿强加到子女身上，导致子女对父母的远离、敌对和叛逆。
14岁的小昊说，自己上小学时成绩优异。可上初中后，父母每晚都安排他去上补习班。 这让小昊十分反感，时间长了，开始厌倦学习。有的家长则是典型的“放养型”，对孩子的学习疏于管教，放任自流。
青少年厌学的内在因素
学习的主体性在于自我，现阶段大多数青少年对自我行为及目标的选择存在缺陷。①缺乏学习动机。认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书同样可以赚钱生活。
②兴趣转移。厌学的学生大多沉迷上网、游戏等。③缺乏成功感和自信心。一部分学生很少体验到学习的快乐与成就感，对学习悲观失望。④错误归因及情感的负迁移。有的学生将自己学习成绩不佳归因为老师、教学方法等外部因素。
更有学生由于对教师不满，连同他任教的课程也会排斥。此外，缺乏吃苦耐劳精神，意志薄弱、遇到困难自暴自弃、注意力易受异性吸引、适应困难、生理缺陷等都会影响到学习兴趣的培养。
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