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0~6岁宝宝的心理特征和生理特征

能告诉我0~6岁宝宝的心理特征和生理特征么。? 最好是今天就给我答案。~~谢谢。。~

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2006-11-20

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    0-6岁的孩子在各个阶段的生理特征、心理特征和认知水平都不同,电视对孩子的影响也有所不同。我们从以下两个年龄段来分析电视对孩子的影响及其策略。   0-2。5岁   概述:   0-2。
  5岁孩子的感知觉发展最为迅速,语言和思维的发展则相对较缓慢。因此,这一年龄段的孩子看电视的主要影响因素是电视节目的形式特征:绚丽多彩的画面、悦耳动听的音乐、简短清晰的语言可以刺激孩子的感官,有利于发展孩子视觉、听觉、语言等方面的智能;而一些不适合孩子欣赏的内容,如一些残忍、有攻击性、令人畏惧或不安的画面,一些恐怖、节奏过于强烈的音乐等,则容易造成孩子情绪紧张、睡眠不好、夜惊、食欲不振等。
       家长能做的事:   教孩子辨认色彩:彩色电视机的图像色彩艳丽,可以让孩子认识和分辨色种色彩。   对孩子进行语言教育:利用广告节目中饶有趣味儿歌、顺口溜等对孩子进行普通话和语言教学,以此激发孩子的学习学习兴趣和训练语言表达能力。
     教孩子一些音乐知识:电视中经常播放音乐舞蹈节目,可以教孩子懂得各种演唱的形式,如独唱、合唱、重唱等等。  还可让孩子认识各种乐器,进而训练孩子的听力,辨别不同乐器发出的声音。
     引导孩子的体育兴趣:电视节目中播放各项体育比赛,如田径、游泳、赛车、武术等,可培养孩子对体育的兴趣,爱好体育活动和积极参与体育锻炼。   家长需注意的事:   ▲所选择电视节目的画面要明快单纯,没有使用复杂的映像技法;电视节目中的语言要求腔调适宜,语速适中,用词简短明了,发音清晰等。
       ▲多次重复播放电视节目内容对于这一年龄段的孩子来说很有必要,因为这一年龄段的孩子学习具有重复性,且每次观看的兴趣点不同,反复观看有利于其获取更全面的知识。对此,家长可以为孩子选择一些适合的VCD或DVD,以便反复播放。
     ▲为保护孩子的视力。2。5岁前的孩子看电视的时间应控制在30分钟以内;孩子看电视的座位要比电视位置稍高;距离约是画面对角线的8倍;室内的光线和画面的亮度相比不可相差太大。     2。
  5-6岁   概述:   随着语言和思维的发展,这一阶段的孩子已能初步理解一些电视节目内容。因此,电视节目内容对他们的影响力逐渐增强。   在这一年龄段,多姿多彩、形象生动的电视节目,有利于扩充孩子的词汇量,丰富孩子的知识,发展孩子的理解能力,培养其良好的品德和审美情趣。
    然而,当孩子能够儿童地看电视、理解电视节目的内容后,他们也就很容易沉迷于电视情节,成为“小电视迷”。长时间观看电视会影响身体的健康发展,如视力受损、脊柱弯曲、肥胖等;会占据孩子其他活动的时间,造成性格孤僻、冷漠等;电视语言的单向性使孩子缺乏语言交流,会影响孩子口头语言的发展;而这一年龄段孩子好奇心强、好模仿、分析能力低、是非观念弱等特点,还容易使其养成攻击同伴、要求购买广告商品等不良行为。
       由此可见,电视对2。5-6岁孩子的影响是喜忧参半。那么,家长该如何有效地发挥电视影响的正效应,避免其负效应,以促进孩子的健康成长呢?   一、帮助孩子学会控制看电视的时间--每天控制在1小时以内。
     二、规定孩子看电视的条件,例如明确地对孩子讲清楚没收好玩具不能看电视。     三、指导孩子有计划地收看电视节目。   四、对节目有所选择,即在有限的时间里选择最有意思的节目看。
     五、帮助孩子理解电视节目的内容。家长陪看并作适当讲解,看完之后让孩子复述以锻炼口头表达能力和逻辑思维能力,或者干脆当成小作文写下来。   六、利用敏感性的电视节目主题,引导孩子讨论,提高其理解能力。
       七、教育孩子分辨电视节目到底是真的还是假的。   八、拆穿电视广告的夸张手法。   九、不要让孩子以看电视为借口,而不参加其他的活动。 。

2006-11-20

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    这个跨度这么大。。汗~~一言难尽哦。。。呵呵 给你推荐一本书。。。你可以研究一下。。希望对你有帮助。。。 《0—6岁育儿知识百科》 本书尽可能完整的从现代科学的角度帮助众多父母和儿童教育工作者们诠释育儿方面的疑问。
  针对各年龄层父母最为关心的问题提出建议。   “金海豚婴幼儿早教课题组”成立于2000年,由儿科专家,医学教授,幼儿专家,妇产科护士,妇产科专家,科普专家,妇幼杂志专栏作家及“时代宝宝”编辑等组成,是一个专门从事孕妇及新生儿,婴幼儿卫生保健,科学早教的研究开发指导机构,专门研究撰写孕产妇产前,产后及0~6岁育儿类图书。
     编著:金海豚婴幼儿早教课题组 出版社: 中国人口出版社 。

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