孩子喜欢拿别人东西，家长应该如何应对？
一般来说，习惯秘而不宣拿别人东西的孩子，不是真的对拿来的东西感兴趣，而是在通过这个行为，索要他平常得不到的、对他来说又是至关重要的那样宝贝：父母的爰和关注。来信说孩子两岁前没有跟父母在一起，这对孩子来说是一个情感成长经历方面十分严重的缺失。 在孩子回到父母身边之后，你们有没有釆取行动弥补这方面的缺失？从来信中看，孩子的表现属于典型的缺少亲情关爱，因此把对感情的需求转化为对物质的贪得无厌。两三岁的孩子，“拿” 了别人的东西，我们不能称之为“偷”，因为他们没有这个严重的道德概念。 他们还处于自我中心的时期，对于“别人”以及“别人的感受”都缺乏清晰的认识，看到喜欢的东西就想据为己有。“凡是我...全部
一般来说，习惯秘而不宣拿别人东西的孩子，不是真的对拿来的东西感兴趣，而是在通过这个行为，索要他平常得不到的、对他来说又是至关重要的那样宝贝：父母的爰和关注。来信说孩子两岁前没有跟父母在一起，这对孩子来说是一个情感成长经历方面十分严重的缺失。
在孩子回到父母身边之后，你们有没有釆取行动弥补这方面的缺失？从来信中看，孩子的表现属于典型的缺少亲情关爱，因此把对感情的需求转化为对物质的贪得无厌。两三岁的孩子，“拿” 了别人的东西，我们不能称之为“偷”，因为他们没有这个严重的道德概念。
他们还处于自我中心的时期，对于“别人”以及“别人的感受”都缺乏清晰的认识，看到喜欢的东西就想据为己有。“凡是我看见的就是我的，凡是我拿到的就是我的，凡是我喜欢的就是我的，我的是我的，你的也是我的。
”曾经有人这样风趣地诠释3岁小儿的心态。批评他们没有用，只能让他们感觉自己坏，却不知道坏在哪里。我们成年人需要耐心地、反复地向他们解说，“我的”和“别人的”之间的差别，带动孩子用交换、轮流的方式学会分享，并且以身作则向孩子展示怎样尊重他人的物权、怎样征求他人意见：“我想玩这个，可以吗？” （成年人在动孩子东西的时候，首先征求孩子意见。
）5岁的孩子大概已经知道“拿”别人的东西是不对的，但是他忍不住，成年人批评他，他只有用撒谎来逃脱。这仍然无关乎道德，而是他们保护自己的本能在起作用。你们只是简单地告诉他这是“坏、偷”，他也就将自己归为“坏、偷”那一类了，并没有获得更正这个行为的动力和技巧。
我不太清楚你们平时跟孩子的交流如何。除了学习成绩之外，你们是否关心孩子的内心世界？是否花时间跟他在一起玩、交谈？是否每天都向他表达你们对他无条件的爱，让他感觉自己是一个有价值的人？当他做一个 “乖”宝宝的时候，你们有没有给他足够的关注和赞赏？抑或是只有当他犯错误的时候，你们才给他特别的关注？如果是后者，那么孩子的确感到必须保持他的这个“坏习惯”，因为这是得到你们关注的唯一途径。
无论好关注 (拥抱、亲吻、温情、关爱、玩耍、共度时光）还是坏关注（批评、斥责、打骂、体罚），只要是关注，孩子就会不择手段地去获取。哪种行为能够引起父母激烈的反应，哪种行为就会被延续下来，屡教不改。
你说孩子对物质的欲望很强烈，同时又很小气，这都是没有得到父母充足关爱的表现。一个孩子（或者成人）如果从亲人那里索求不到足够的爱，会转而从物质（商品、食物、金钱、酒精、毒品）那里寻求安慰，因为这些东西永远不会拒纟色他，不会斥骂、指责、刁难他。
然而它们却也永远不会爱他，不能给他作为人来说最需要、最不可或缺的精神食粮，因此给他的满足感也是短暂的、转瞬即逝的，他需要不断地“拿”（吃、喝、吸、挣）来填补心灵的空白，只是没有任何东西能够填充人类精神上的黑洞。
我建议你先淡化对孩子拿别人东西这个行为的反应和关注，不要把目光紧紧盯在他做错了什么，更不要绞尽脑汁跟他对着干。如果发现他拿了别人东西，就淡淡地跟他说：“你知道这不是你的，应该还回去。”如果他不好意思，你可以陪他还，但千万不要斥责和惩罚他。
还建议你多关注孩子其他方面，尤其是感情方面。多跟孩子在一起，陪伴他、倾听他、理解他、接纳他、支持他。一旦孩子在感情方面获得了充分的满足，他就不会对物质方面表现过分强烈的欲望。收起
