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怎么引导孩子多通道学习 ?

怎么引导孩子多通道学习 ?

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2018-06-13

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    三种不同学习通道类型的孩子.备有其不同的学习风格.在学习过程中必须注意到自己的特征.使以符台自己主要的学习通道尖型的信息刺激及信息处理方法来增加学习效果,然而.若三种通道邰平均使用.这个人的学习潜能将得到极人的发挥.因为他可以接爱各种信息.并以多种途径来达到量佳的学习和思维效果。
     视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、痛觉等.是人自然赋予生命体的感觉器官,这些感觉通道并不孤立工作.它们之问既台作竞争.同时也相互抑制.然后由人脑对这些信息加以综台,多感觉通道的认知效果.要远远人于单通道,在学习和记忆的时候.量好要调动起全身多个感如器官,比如要想率记一个人.名字、声音、外貌、体味等鲁加起来的多维印象.也比单个特征更容易记忆。
     蔷用学习资源提供适宜通道的信息刺激,对于同样的内容.假如是让孩子阅读书问村料.你认为他的学习速度会提高多少?你认为他第二天能回忆多少?如果利用光碟、电脑互动游戏.他又会学会多少? 今天.学习资源以惊人的速度成倍扩展——互联网、录像带、光碟、书籍、杂志、用户手册、讲座、研讨会、课程、展览等等,你也许会想.学习资源太多了.根本不能跟上它们的发展速度.不如道如何利用它们来开发学习的潜能,但是.从本质期分.这些复杂的资源可以分为五种形式: 书面材料——报表、备忘录、电子邮件、报纸书籍、杂志等; 亲身经历——培训班、会议、模拟活动、会谈等; 媒体——电视、国际互联网、录像带和录音带、光碟、电影、幻灯等; 探索周围世界——直接感如(看、听、触摸等).并记录、亲自解决问题; 他人——对话、课堂学习、研讨会、讲座等。
    。

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