怎么复习英语

提不高是因为精读做的不够，时间都花在泛读了，高三是一个以一当十的阶段，你要充分利用一切机会进行精读，单词一定要读准，听力就靠这保证了。不要不服气，你的英语成绩会拉后腿，如果继续这样下去。

    加强技能训练 教学大纲规定：“英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。”因此，学生作业就不能单纯停留在笔头练习上。
  各种听说读写技能训练也是作业，具体可有如下做法： 1、多听多模仿课文录音带。语音、语调要象“鹦鹉学舌”式的模仿，最好是多听外国人录的磁带．还可多听电视英语、电台英语。   2、多和同学、老师开口对话等。
   3、多读课文、单词，有些重要的段落要背下来。 4、多做笔头练习。现在同步辅导的英语报刊很多，可以有选择的订一份参照练 其实还是要多复习，看看自己做的笔记！。

     首页 告诉你 频道互动 就业指导 感悟人生 文化之旅 健康掘金 你好世界 学习方法 科学之谜 史海追忆 剧场 福州公交 一笑堂 NBA公园 留言板 学习高中英语的方法 林珠之家综合频道 林珠之家 （2006-07-13日 19:14） 英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略，它们是： 一、重视课前预习 一次对某中学所做的调查显示：除学校早自习外，在家自己预习新课的只占总数的10％．大多数学生不预习，认为反正要上课，预习不预习无所谓。
    这种想法是不正确的。课前预习的优点很多，主要有以下几点： 1、可做到心中有数，听课有的放矢。中学生年龄小，不可能每堂课都保持充沛的精力，听课时可将重点放在预习中遇到的“难点”、“要点”和“疑点”上。
   2、加强单词记忆的牢固性JEFC、SEFC每课单词量很不平衡，有的一课多达10—20个生词，如此多的生词单靠课堂45分钟根本解决不了。  如果预习时读熟了，效果就大不一样了。
   3、预习是独立地进行阅读、分析、思考，这有助于培养学生自学能力。 此外课前预习要注意几点： 1、有详有略。每单元的第一、二课要仔细地看，三、四课只需读两遍即可。 2、反复阅读课文．每一课的精华都在课文里，一定要大声朗读。
     3、时间有长有短．每单元的一、二课安排10分钟左右预习，三、四课五分钟即可。 4、抓住重点。每单元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯用法等。
   二、提高课堂学习效率 课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高学生的课堂学习效率呢？我认为应做到 以下几点： 1、专心听讲。  也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思路去领会教学意图，要多开口说，多用耳听，多用脑想。
   2、抓住重点．每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。 3、当堂消化．要尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的；要尽快在课后解决。 4、听、说、读、写并重。  JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触到英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。
   三、搞好课后复习 德国教育理论家根慈秋说：“复习是学习之母”。不通过有效的复习，就不能把新旧知识加以对比、联 想、融会、贯通。  JEFC、SEFC是按螺旋形式编排的，语法、词汇的重现率比较高，但英语中词汇、惯用法是比较灵活的，只有靠及时复习才能“趁热打铁”。
  这是英语学习策略中很关键的一步。复习策略有以下几种： 1、课堂复习。一般老师在每节课后都留有几分钟时间，就当堂所学内容作一小结，这是很重要的。  同时学生要认真对照课堂笔记作一归纳． 2、课后复习。
  课后要及时对本课所学的生词、词组、习惯用法、语法现象进行复习，以便解决、消化课堂上的遗留问题。 3、单元复习。一般说来一个星期学习一个单元，每个单元里的生词必须在本星期内解决，不能欠帐。
   4、循环复习。  单词记忆是学生学习英语的“老大难”问题，记忆单词最有效的方法是把单词编组后循环复习。 四、加强技能训练 教学大纲规定：“英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
  ”因此，学生作业就不能单纯停留在笔头练习上。  各种听说读写技能训练也是作业，具体可有如下做法： 1、多听多模仿课文录音带。语音、语调要象“鹦鹉学舌”式的模仿，最好是多听外国人录的磁带．还可多听电视英语、电台英语。
   2、多和同学、老师开口对话等。 3、多读课文、单词，有些重要的段落要背下来。   4、多做笔头练习。现在同步辅导的英语报刊很多，可以有选择的订一份参照练习。
   五、常做学习小结 JEFC、SEFC对中学阶段所涉及到的语法知识、各种句型、习惯用法、语音知识、词汇员组作了循环式地再现，而且每隔几个单元都有一个侧重点，因此做好每一阶段的学习小结是很重要的。
    首先从语法方面 总结。如：现在完成时是初中阶段的一个语法重点，教材安排在第三册第6-9单元学习，那么在第9单元学完后就要进行总结，最少要总结两次，每次15分钟左右，把现在完成时的结构（陈述、疑问、否定、回答）、动词变化、使用范围、时间状语、与一般过去时的区别等等加以归纳总结。
    其次是对词汇的总结。每个单元都有一些不易记住的难词，专门用一个小本子，把这些词总结在一起，经常看看、读读，效果很好。 这种阶段性学习小结一般可分为三步： 1、把几个单元的课文读一遍，形成初步完整的印象，可以有效的唤起回忆，为深入复习打好基础。
   2、根据每单元后的 Checkpoint找出这几个单元的难点、重点，在分析对比、归纳，综合中加深理解，巩固记忆。   3、在听说读写训练中使这些知识加以巩固。
   以上只是英语学习策略五步法简介，尽管教材改了，教法改了，但很多优秀学生还是严格按照这五步学习策略进行英语学习，取得了很好的学习效果。同学们不妨一试。 。
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  所有的东西都是熟能生巧,英语也不例外没有什么好方法和捷径,多看,多读,多写!单词这个东西不能只拿着单词表背,这样是很难记住的,你现在还是高三单词不是很多了,要是到了大学,考了四六级或是说专八,那被单词就是拿着字典背了,光背哪里记的住,还得靠平时多看英语方面的东西来巩固,英文报纸,英文小说,英文杂志!看英文原声电影,听英文广播,靠这些来巩固你背的成果!光背只能混个"脸熟"了,不巩固等到时候再见着,只会觉的这个单词好熟,在哪里见过,可就是想不起来是什么意思!。