怎样推动中国特色社会主义理论体系
《决定》指出：“推动中国特色社会主义体系进教材、进课堂、进头脑， 加强和改进学校思想政治教育。”不断加强和改进高校思想政治理论课教育教 学，推进当代中国马克思主义大众化，既是一项长期的战略性任务，又是一 个系统工程。 我们应深刻认识推进当代中国马克思主义大众化与“三进入” 的内在联系，充分发挥中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头 脑”这一马克思主义大众化的主渠道作用。第一，深人开展对马克思主义基本理论的研究，加强马克思主义学科建 设。 马克思主义理论一级学科、二级学科的设立，为开展马克思主义理论体 系研究，开展马克思主义中国化研究，开展思想政治教育研究，为推进党的 思想理论建...全部
《决定》指出：“推动中国特色社会主义体系进教材、进课堂、进头脑， 加强和改进学校思想政治教育。”不断加强和改进高校思想政治理论课教育教 学，推进当代中国马克思主义大众化，既是一项长期的战略性任务，又是一 个系统工程。
我们应深刻认识推进当代中国马克思主义大众化与“三进入” 的内在联系，充分发挥中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头 脑”这一马克思主义大众化的主渠道作用。第一，深人开展对马克思主义基本理论的研究，加强马克思主义学科建 设。
马克思主义理论一级学科、二级学科的设立，为开展马克思主义理论体 系研究，开展马克思主义中国化研究，开展思想政治教育研究，为推进党的 思想理论建设和巩固马克思主义在高校教育教学中的指导地位，培养思想政 治教育工作队伍提供了有力的学科支撑。
但由于这些学科刚刚建立，许多问 题还需要进一步研究和解决。因此，要深入开展对马克思主义基本理论和马 克思主义中国化最新成果的研究，为推进当代中国马克思主义在高校的大众 化提供学科支撑。第二，用体现马克思主义与时俱进理论品格的最新成果，不断完善课程 体系和教学体系建设。
十六大以来，通过实施马克思主义理论研究和建设工 程，一个以马克思主义中国化的理论成果为中心内容，以本科生思想政治教 育课程为重点的新课程体系已初步形成；一套充分体现当代中国马克思主义 发展的最新成果，全面反映党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和 基本经验以及哲学社会科学研究最新进展的高质量教材，已经编写完成并在 高校全面使用。
当前，如何随着马克思主义中国化和时代化的发展，进一步完善课程体系建设，加强髙校思想政治理论课教材的修订和完善，充分保证 教材内容的科学性、权威性和使用的规范性，依然是一项重要的工作。第三，充分发挥大学生的学习主体作用和教师教育教学的主导作用，不 断提高马克思主义理论的说服力和感染力。
广大政治理论教师应该努力以贴 近学生实际、贴近生活实际、贴近教学实际为标尺，关注社会热点，转变思 维方式，更新教学观念，改进教学方式方法，使学生学得进、听得懂；广大 学生应该多联系实际向书本学习、向老师学习，用马克思主义理论分析和解 决问题，增加自我对理论的关注度，师生互动，教学相长，共同为推进当代 中国马克思主义大众化而努力。
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