如何去学好英语是小学生的英语方法
看一下,可能对你有启发(供参考)
《小学生学英语方法》
1 收集日常生活中经常使用的英文,反复操练,直至脱口而出。比如说:
A(父母): May I bother you a minute?
我可以打扰你几分钟吗?
B (子女):Sure。 What can I do for you?
当然,有什么需要帮忙的吗?
A(父母):Is there anything I can do?
有什么要我帮忙的地方吗?
B (子女):Thanks, but I can manage。
谢谢,我可以处理。
A(父母): Are you free tonight?
你今晚有空吗?
B (...全部
看一下,可能对你有启发(供参考)
《小学生学英语方法》
1 收集日常生活中经常使用的英文,反复操练,直至脱口而出。比如说:
A(父母): May I bother you a minute?
我可以打扰你几分钟吗?
B (子女):Sure。
What can I do for you?
当然,有什么需要帮忙的吗?
A(父母):Is there anything I can do?
有什么要我帮忙的地方吗?
B (子女):Thanks, but I can manage。
谢谢,我可以处理。
A(父母): Are you free tonight?
你今晚有空吗?
B (子女): No, I have too much to do。
不,我有很多事要做。
或是说出中文,让孩子翻译成英文。
比如说:
A(父母):想表示道歉,应该怎么说?
B (子女):I’m terribly sorry。
我非常抱歉。
不要过多解释语法,只需“大致”解释每个单词的意思即可,关键是要反复操练、反复提醒,不断鼓励和表扬,让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。
小孩有很多学习外语的优势,比如说,他们很少为语法去纠缠、去想不通,他们的记忆力和模仿力都很强,他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确,小孩的英语进步会非常快。
我曾经每天都路过一家杂货店,老板的孙女(五岁)很喜欢学英文,不过犯了同样的毛病,只会一些简单的单词和固定的几名“没有意义”的话。
于是,每天上班路上在小店停留十分钟,用我们的《拿手好戏卡》教她两、三句英文,结果她学得非常快,而且主动联系生活。比如我教她一句“You did a good job。 (你做得很好!) ”,她马上对我说:叔叔,如果我妈妈把家里收拾的干干净净,我就可以说这句话,是吗?
如何让孩子快速地前进呢?
解决办法之一:每一个语言功能掌握一个最地道的说法,一百个句子完成一百个功能!每到一个特定的场合,他就会脱口而出那个场合下最合适的句子,真正是“一鸣惊人”!有些口语书把有用的和没用的表达方法都收集在一起,最后搞得大家糊里糊涂,说出“不该说”或是“莫名其妙”的英语!
请把下面这些“一句顶十句”的句子脱口而出。
想表示再见,就说:
*Well, I’ve got to go。 See you later。
想表示感谢,就说:
*Thank you very much。
想询问看法,就说:
*How did you like the movie? (你觉得这个电影怎么样?)
想约会,就说:
*Are you going to be busy this evening? ( 你今晚忙吗?)
想说甜言蜜语,就说:
*You’re so nice!
想提出建议,就说:
*If I were you, I’d buy that。
(如果我是你,我就会买它。)
想表示无聊,就说:
*I have nothing to do now。 (我现在无事可做。)
想表示开心,就说:
*Today is a great day。
(今天棒极了。)
解决办法二: 全力搜集孩子们表达他们的思想时会用到的英文表达出来为止!例如:
想表达肚子饿了,就教他说:
*Mom, I’m hungry。 What’s for lunch?
想表达安慰别人,就教他说:
*Don’t worry。
Everything will be OK。
别担心,一切都会好的。
*I’m tired。
想表达对老师的崇拜,就教他说:
*She is an excellent teacher。 Her English is excellent。
想表达“什么都不知道”,就教他说:
I know nothing about it。
(关于那件事我什么都不知道。)
解决办法三:可以让孩子适当地脱口而出一些谚语。这样不但学了英文,而且学了做人!例如:
1 Great minds think alike。
(英雄所见略同)
2 A good medicine tastes bitter。
(良药苦口)
3 Actions speak louder than words。
(行动比语言更响亮。)
第二、我不完全赞成“唱歌学英文”或是“游戏学英文”。
这样太低估小孩的能力。我提倡鼓励孩子“去成功、去追求第一”!
只要每几天能够保证掌握一个句子就可以了。比如说从小学四年级开始学习英文,到小学毕业能够脱口而出三百个左右的句子(平均每三天一个句子),就已经是特大的成功了!这必将为中学生攻克英文打下良好的“语感”基础。
社会上的初学者也可以采用上面的建议。其实上面的建议对于所有的英语学习者都是适用的!因为在口语方面,很多人虽然学习英语数年,但能力如同初学者。
趣味学习法
1.听听、说说、做做。
在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。
又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称。如,老师说:“Touch your mouth。”同学边指自己的嘴巴,边说:“Mouth, mouth, this is my mouth。
”这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆。
2.演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望。
在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片。
在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。
在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week。”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。
3.听听、说说、画画。
这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。
在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思。
如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……
在学My clothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。
通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。
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